前　言

章　大學生創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵
節(jié)　國際化視角看創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)
一、聯(lián)合國教科文組織創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)框架
二、經(jīng)合組織創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)框架
三、歐盟的創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)框架
四、美國的21世紀能力框架
五、以色列的創(chuàng)業(yè)精神
六、澳大利亞的《墨爾本宣言》
七、日本的21世紀型能力
八、國際化視野對中國大學生創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的啟示
第二節(jié)　傳統(tǒng)文化視角看創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)
一、中國傳統(tǒng)文化思想對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的闡釋
二、中國傳統(tǒng)商人的創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)分析
三、中國傳統(tǒng)文化精神的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)換
第三節(jié) 團隊和個人視角看創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)
一、從創(chuàng)業(yè)者的角度看創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)
二、從創(chuàng)業(yè)團隊的角度看創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)
三、對構(gòu)建大學生創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的啟示
第四節(jié)　大學生創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)概念界定
一、創(chuàng)業(yè)的概念和內(nèi)涵
二、素養(yǎng)的概念和內(nèi)涵
三、創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的概念和內(nèi)涵
四、大學生創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)

第二章 大學生創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)研究概述
節(jié)　大學生創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)研究綜述
一、開展綜述研究的邏輯前提
二、創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)指標體系研究現(xiàn)狀
第二節(jié)　大學生創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)研究的理論定位
一、人的全面發(fā)展理論
二、中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)
三、勝任素質(zhì)理論
四、創(chuàng)業(yè)教育理論

第三章 大學生創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)實證研究
節(jié)　研究思路和方法
一、研究總體框架
二、研究思路和方法
第二節(jié)　大學生創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)原始模型構(gòu)建
一、受訪者特征和分類
二、訪談準備
三、訪談數(shù)據(jù)分析
四、初步形成原始模型
五、初始素質(zhì)模型含義
第三節(jié)　大學生創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)模型檢驗與修訂
一、量表的預測及探索性因素分析
二、量表的正式施測及驗證性因素分析
三、研究結(jié)論

第四章 大學生創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)培育方法
節(jié)　大學生個體創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)提升
一、創(chuàng)業(yè)知識技能
二、信息素養(yǎng)
三、創(chuàng)新能力
四、執(zhí)行管理能力
五、領(lǐng)導能力
六、社交能力
七、機會識別能力
第二節(jié)　大學生團隊創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)提升
一、大學生創(chuàng)業(yè)團隊的概念
二、大學生創(chuàng)業(yè)團隊素養(yǎng)評估
三、大學生創(chuàng)業(yè)團隊素養(yǎng)提升

第五章 中國大學生創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)培育實踐探索
節(jié)　大學生創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)培育概述
一、國際大學生創(chuàng)業(yè)教育概述
二、中國大學生創(chuàng)業(yè)教育概述
第二節(jié)　大學生創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)培育實踐策略
一、大學生創(chuàng)業(yè)教育的原則和價值取向
二、大學生創(chuàng)業(yè)教育的目標
第三節(jié)　社會高校家庭三螺旋
一、社會高校家庭三螺旋整體構(gòu)架
二、優(yōu)化創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)培育的社會大環(huán)境
三、擴大創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)培育的高校主舞臺
四、穩(wěn)定創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)培育的家庭大后方
五、大學生個人是創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)培育的決定因素
第四節(jié)　大學生創(chuàng)業(yè)競賽
一、中國國際互聯(lián)網(wǎng) 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽
二、挑戰(zhàn)杯全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽
三、挑戰(zhàn)杯中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽

后　記

附　錄
附錄一：中國大學生創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)研究訪談提綱
附錄二：探索性因素分析問卷

參考文獻