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本書基于對我國高等學校在實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革政策的全過程全方位開展系統(tǒng)性綜合評估，針對我國高校實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的政策背景意義、實踐狀況、實施效果、存在的問題以及改進對策等方面開展深入研究，對我國深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的政策價值做出評判，對政策實施狀況進行考察，對政策執(zhí)行成效進行檢驗、對政策存在問題進行研判，對政策改進策略提出建議。通過開展理論研究和實踐研究，為深化我國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，為提高我國高等教育質(zhì)量，服務國家現(xiàn)代化建設提供重要的科研支撐和決策參考。

前言

黨的十八大對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)作出重要部署，黨的十九大指出要加快建設創(chuàng)新型國家。建設創(chuàng)新型國家，關(guān)鍵在于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，重點在于加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。2015年國務院就明確提出，深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革是國家實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、促進經(jīng)濟提質(zhì)增效升級的迫切需要，是推進高等教育綜合改革、促進高校畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)的重要舉措。大學生群體的創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)實踐是貫徹創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略、推進實踐育人的重要組成部分，有利于培養(yǎng)當代青年對社會問題的感知與思考、將個人前途命運與國家命運緊密相連的責任和擔當，是鼓勵學生把個人理想信念寫在祖國大地上的有益探索。

十四五時期是我國全面建成小康社會、實現(xiàn)個百年奮斗目標之后，乘勢而上開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程、向第二個百年奮斗目標進軍的個五年。站在兩個一百年的歷史交匯點，在國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進的新發(fā)展格局下，需要堅持以創(chuàng)新引領創(chuàng)業(yè)、以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，傳遞積極的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的信心和態(tài)度。面對創(chuàng)新型國家建設的新形勢和新挑戰(zhàn)，亟須我們從教育作為黨之大計、國之大計的戰(zhàn)略高度，對我國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育開展深入系統(tǒng)的研究。合理改進教育教學、健全雙創(chuàng)體制機制，系統(tǒng)培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，持續(xù)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，為提高我國高等教育質(zhì)量，服務國家現(xiàn)代化建設提供重要的科研支撐和決策參考。

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