本書是為高等師范院校人文教育專業(yè)（適用歷史師范專業(yè)）開設(shè)“中學(xué)歷史與社會（歷史）教學(xué)論”和“中學(xué)歷史與社會（歷史）課堂教學(xué)技能訓(xùn)練”這兩門課程專門編寫的，旨在為師范生將來從事中學(xué)歷史與社會（歷史）課程的教學(xué)與研究工作奠定能力基礎(chǔ)。全書由五章組成，分別訓(xùn)練中學(xué)歷史與社會（歷史）教學(xué)依據(jù)、中學(xué)歷史與社會（歷史）教學(xué)設(shè)計(jì)、中學(xué)歷史與社會（歷史）教學(xué)技能、中學(xué)歷史與社會（歷史）課型教學(xué)、中學(xué)歷史與社會（歷史）教師專業(yè)成長與發(fā)展等五個方面共25個教學(xué)能力。本書一改傳統(tǒng)的此類教材“說教式”編寫體例，采用“共生式”體例，也就是交由師范生和教師教育者，通過在標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)訓(xùn)手冊上共建共享，生成教學(xué)認(rèn)識，發(fā)展教學(xué)能力。如此設(shè)計(jì)，在于力求“尊重規(guī)律、基于證據(jù)、學(xué)為中心、以評促訓(xùn)、理實(shí)相融”。本書可作為高等院校中學(xué)歷史（歷史與社會）課程與教學(xué)論專業(yè)的教材，可作為中學(xué)歷史（歷史與社會）的新教師培訓(xùn)教材，也適合教育研究者和對教育研究感興趣的人士閱讀參考。