“傳感器應(yīng)用技術(shù)”作為高職物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)等專業(yè)的核心課程，系統(tǒng)地介紹各類常用傳感器的基本概念、工作原理、主要特性、測(cè)量電路及其典型應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠正確選擇和使用傳感器，提升學(xué)生應(yīng)用傳感器解決實(shí)際問題的能力。
本書立足實(shí)際，語言通俗易懂，實(shí)用性強(qiáng)。在編寫過程中，力爭(zhēng)做到以下幾點(diǎn)：
（1）內(nèi)容根據(jù)“實(shí)用、易學(xué)、好教”的原則編寫，選擇生活、生產(chǎn)實(shí)際中的常見物理量的檢測(cè)作為學(xué)習(xí)任務(wù)，突出了學(xué)以致用。遵從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，將抽象的傳感器原理以比較直觀的方式體現(xiàn)出來，讓學(xué)生感受其特點(diǎn)與功能，形成感性認(rèn)識(shí)，帶著好奇去探究傳感器的實(shí)際應(yīng)用，達(dá)到學(xué)生易學(xué)，教師易教的目的。
（2）立足教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的要求，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性與應(yīng)用性，準(zhǔn)確定位高職學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)，將崗位要求與技術(shù)發(fā)展相對(duì)應(yīng)，確保編寫內(nèi)容實(shí)用、科學(xué)。內(nèi)容立足于物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用環(huán)境，以常用傳感器為重點(diǎn)，以學(xué)生“會(huì)辨認(rèn)”“知道用在哪里”“知道怎么用”為落腳點(diǎn)而展開。
（3）做到“賽教結(jié)合”，有效將職業(yè)技能大賽內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，將技能大賽內(nèi)容貫穿到平時(shí)教學(xué)內(nèi)容之中，促進(jìn)賽教一體化。
（4）采用“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)理念，內(nèi)容編寫設(shè)置環(huán)節(jié)符合教學(xué)形式下教師的教學(xué)需要，教學(xué)內(nèi)容的編寫描述簡(jiǎn)潔，思路清晰，認(rèn)識(shí)與應(yīng)用相結(jié)合，符合學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。
本書由黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院宋武、荊州理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院劉曉明任主編，黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院賈飛、武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院張雷明、荊州職業(yè)技術(shù)學(xué)院段治川、三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院費(fèi)然任副主編。其中單元1、單元2、單元3由宋武編寫，單元4、單元5由劉曉明、賈飛編寫，單元6由張雷明編寫，單元7由段治川、費(fèi)然編寫，全書由宋武統(tǒng)稿。
在編寫過程中，北京新大陸時(shí)代教育科技有限公司、武漢唯眾智創(chuàng)科技有限公司、深圳國(guó)泰安教育技術(shù)股份有限公司提供了大量的資料，同時(shí)編者查閱和參考了大量國(guó)內(nèi)相關(guān)著作和文獻(xiàn)資料，并得到了許多專業(yè)技術(shù)人員的無私幫助，在此對(duì)相關(guān)人員的支持和辛勤勞動(dòng)表示深深感謝！
鑒于編者水平有限，書中難免有疏漏和不妥之處，敬請(qǐng)廣大讀者提出寶貴意見，以便在今后改版修訂。
編者
2020年8月