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本書注意讓個(gè)體情況存在差異的大學(xué)生能夠找到有針對(duì)性的創(chuàng)業(yè)啟示，注意讓云南省地域性的資源和產(chǎn)品供給優(yōu)勢(shì)與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)遇的把握結(jié)合起來，注意讓專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融合度得到提升。
教材的總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)還是基于我們對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育共性問題的提煉一動(dòng)機(jī)培育、機(jī)會(huì)識(shí)別與資源配置。
動(dòng)機(jī)培育是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基礎(chǔ)內(nèi)容。在這本教材中，我們把突出解決的問題歸納為三個(gè)方面，分別為在人生規(guī)劃中融入創(chuàng)業(yè)精神、在職業(yè)規(guī)劃中融入創(chuàng)業(yè)意識(shí)、在學(xué)業(yè)規(guī)劃中融入創(chuàng)業(yè)思維。這就是教材的前三章。
機(jī)會(huì)識(shí)別是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心內(nèi)容。在這本教材中，我們力圖面向大學(xué)生選擇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的現(xiàn)實(shí)需求，將新時(shí)代中國和世界轉(zhuǎn)型發(fā)展過程中，特別是云南省轉(zhuǎn)型發(fā)展過程的機(jī)會(huì)分析給同學(xué)們聽。這就是教材的中間兩章。
資源配置是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重點(diǎn)內(nèi)容。在這本教材中，我們向同學(xué)們重點(diǎn)介紹政策資源、人力資源、科技資源、資本以及靠前合作資源的配置方法，以及創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書編寫和創(chuàng)業(yè)企業(yè)管理這樣的實(shí)操方法。這就是教材的后八章。
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育正站在新的起點(diǎn)上，面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)，我們的高等教育能否以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為突破口，實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)意義上的轉(zhuǎn)型發(fā)展，為國家和民族培養(yǎng)更高素質(zhì)的人才？我們期待著跟大家一起用實(shí)際行動(dòng)給出回答！

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