《管理學基礎》根據(jù)教育部高職高專管理學課程教學基本要求,按照“理論夠用為度,知識注重應用性”的原則進行編寫,在吸收國內(nèi)外優(yōu)秀理論成果和學術(shù)觀點的基礎上,以管理的四項基本職能(計劃、組織、領導和控制)為主要框架,系統(tǒng)地介紹了管理學的基本概念及管理相關理論,闡釋了管理活動的基本規(guī)律、管理學的一般原理以及管理技術(shù)和方法。按照“知識講解——能力訓練”的編寫思路,分為知識單元和能力單元,其中,知識單元側(cè)重于管理理論知識的闡述,能力單元以目標任務的方式幫助學生運用理論知識、掌握管理技巧、提升管理能力。
《管理學基礎》注重培養(yǎng)和提高學生運用所學理論知識分析和解決實際問題的能力,突出應用性和操作性。教材內(nèi)容淺顯易懂,邏輯結(jié)構(gòu)清晰,案例與時俱進,配合圖片和表格,以直觀生動的方式呈現(xiàn)出知識內(nèi)容。此外,《管理學基礎》還配有豐富的網(wǎng)絡教學資源,讀者可通過掃描二維碼,獲取相關教學資源。
“管理學”是經(jīng)濟管理類專業(yè)開設的一門專業(yè)基礎課程。它是一門理論性和實踐性、科學性和藝術(shù)性兼而有之的課程。其主要作用體現(xiàn)在兩個方面:一是直接為培養(yǎng)學生綜合管理能力服務;二是為后續(xù)核心專業(yè)課程奠定基礎。因此,本課程應既關注管理的顯性要素——管理技能的培養(yǎng)和訓練,也關注作為管理者必備的隱形要素——管理素質(zhì)的養(yǎng)成。
本書根據(jù)教育部高職高專管理學課程教學基本要求,按照“理論夠用為度,知識注重應用性”的原則進行編寫,在吸收國內(nèi)外優(yōu)秀理論成果和學術(shù)觀點的基礎上,以管理的四項基本職能(計劃、組織、領導和控制)為主要框架,系統(tǒng)地介紹了管理學的基本概念及管理相關理論,闡釋了管理活動的基本規(guī)律、管理學的一般原理以及管理技術(shù)和方法。按照“知識講解——能力訓練”的編寫思路,分為知識單元和能力單元,其中,知識單元側(cè)重于管理理論知識的闡述,能力單元以目標任務的方式幫助學生運用理論知識、掌握管理技巧、提升管理能力。
本書注重培養(yǎng)和提高學生運用所學理論知識分析和解決實際問題的能力,突出應用性和操作性。教材內(nèi)容淺顯易懂,邏輯結(jié)構(gòu)清晰,案例與時俱進,配合圖片和表格,以直觀生動的方式呈現(xiàn)出知識內(nèi)容。此外,本書還配有豐富的網(wǎng)絡教學資源,讀者可通過掃描二維碼,獲取相關教學資源。
項目一 走進管理世界
知識單元 管理知識概述
能力單元一 認識管理主體與客體
能力單元二 了解管理歷史
【同步練習】
項目二 了解計劃與決策
知識單元 計劃職能概述
能力單元一 分析企業(yè)環(huán)境
能力單元二 編制計劃方案
能力單元三 開展目標管理
能力單元四 進行準確決策
【同步練習】
項目三 搭建組織結(jié)構(gòu)
知識單元 組織職能概述
能力單元一 設計組織結(jié)構(gòu)
能力單元二 配備組織人員
能力單元三 打造組織文化
能力單元四 實施組織變革
【同步練習】
項目四 提升領導能力
知識單元 領導職能概述
能力單元一 應用領導理論
能力單元二 實現(xiàn)有效激勵
能力單元三 搭建溝通橋梁
【同步練習】
項目五 強化監(jiān)督控制
知識單元 控制職能概述
能力單元一 養(yǎng)成控制思維
能力單元二 應用控制方法
【同步練習】
項目六 開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
知識單元 創(chuàng)新職能概述
能力單元一 開拓創(chuàng)新思維
能力單元二 實施大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
【同步練習】
參考文獻