作為研究教育懲戒政策的學術(shù)專著，《國際教育懲戒政策的比較研究》內(nèi)容豐富，具有較強的學術(shù)性與實用性。該書從整體性、縱向性和結(jié)構(gòu)性的視角出發(fā)，對國際教育懲戒政策進行國際視域下的比較研究，分析教育懲戒政策中隱含的實踐模式與內(nèi)在價值取向，通過系統(tǒng)梳理現(xiàn)代教育制度下世界范圍內(nèi)出現(xiàn)的教育懲戒實踐動向與趨勢，呈現(xiàn)出教育懲戒這項活動具有系統(tǒng)性、多學科性、開放性等特點，其中涉及的內(nèi)容涵蓋了教育學、社會學、犯罪學、心理學和批判性安全研究等多學科領域知識中的交叉重疊部分，涉及的范圍從國家到區(qū)域、從學校到相關主體，從歷史梳理到理念溯源，從演化進程到案例分析，縱橫交錯，點面結(jié)合，對重塑學校的新發(fā)展提出了新的研究視角，對于完善我國國家教育懲戒政策框架，構(gòu)建中國特色的教育懲戒實踐模式具有一定的現(xiàn)實意義。在學術(shù)價值上，該書不僅能夠為有志于從事教育懲戒政策研究和學校教育管理研究的學者提供參考，也有助于補齊教育懲戒國別研究中有關中小國家、跨學科知識、區(qū)域和學校案例等研究不足的短板。