前言





為了摸清我國高校體育人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀，總結(jié)實踐經(jīng)驗，更好地支持高校構(gòu)建適合體育人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育的生態(tài)環(huán)境，助推雙創(chuàng)的發(fā)展，我們以體育類院校和綜合類、師范類院校為研究單元，在我國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育管理者和體育專業(yè)大學生范圍內(nèi)開展深入的調(diào)研，以實際調(diào)研數(shù)據(jù)為基礎，結(jié)合案例分析和專家訪談等方法進行理論分析和歸納提煉，形成了《體育人才創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)新思維》一書。



本書分為八章：章為緒論部分，介紹了本書的選題背景、研究目的和意義、研究對象和研究方法，對相關概念和體育類院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育文獻進行了簡要的歸納總結(jié)；第二章對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策及法律法規(guī)進行了整理與分析；第三章對國外高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方式及經(jīng)驗進行了梳理，分別從美國、英國、日本和德國四個國家的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展歷程、培養(yǎng)體系、教育模式等方面進行了分析和總結(jié)；第四章對體育人才創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)新思維培養(yǎng)現(xiàn)狀進行調(diào)查，分析了高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀、體育人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、存在的問題等；第五章結(jié)合前文的研究與分析，總結(jié)了高等體育類院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的主要問題，并提出了相應的解決思路；第六章致力于構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系與保障機制，為進一步促進體育人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展提出了相關建議；第七章介紹了國內(nèi)三所院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實例，對當前我國高校體育人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主要模式和實踐案例進行了分析和總結(jié)；第八章從國家、高校、個體層面就今后創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的路徑進行了探索，為進一步促進我國體育人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展提出了相關建議。



本書對高校體育人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開展和體育人才創(chuàng)業(yè)活動，以及創(chuàng)業(yè)投資和創(chuàng)業(yè)孵化體系的建設有一定的指導和借鑒作用，對高等教育的高質(zhì)量發(fā)展有較重要的參考價值。