本套書共5本，分別為《愛》《惡》《死》《心靈》《孩子大人》。
《愛》：這是一本幫助你思考愛是什么的繪本。愛是什么呢？可能就算你讀過這本繪本后，也不能確定已經(jīng)找到了答案。愛，好像哪里都沒有，但是如果打開心扉的話，就會(huì)在身旁找到。人為了確認(rèn)愛是什么，即使找不到答案，也會(huì)繼續(xù)漫長(zhǎng)的人生旅途。愛是什么？你的人生，只有你自己才知道答案。讀過這本書后，感覺那個(gè)好像是答案的東西大概就隱藏在愛的行為里面吧。
《惡》：一只叫玉男的小貓有一天撿到了一個(gè)面具。戴上這個(gè)面具后，玉男為所欲為，干盡了壞事。但當(dāng)他想回家，想恢復(fù)成那個(gè)乖孩子玉男的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)那個(gè)代表惡的面具摘不下來了，而且竟然還有一個(gè)好玉男在家里占據(jù)了自己的位置。在玉男的認(rèn)知里，自己要不就是惡玉男，要不就是好玉男，這兩者是無法共存的。但善良的爸爸媽媽看到了惡玉男和好玉男后，提出了讓惡玉男和好玉男生活在一起的想法。
《死》：爺爺去世了，但看到他的時(shí)候，我感覺他像是睡著了一樣。爺爺?shù)脑岫Y上，所有親戚們集聚一堂，大多數(shù)人并沒有哭泣，而是在回憶爺爺生前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。爺爺?shù)倪z體被燒成了骨灰，我感覺到爺爺不在這里了。但爺爺去了哪里呢？當(dāng)我看到照相機(jī)拍下的爺爺?shù)拿婵祝�聽到錄像機(jī)里爺爺?shù)穆曇�，我感覺爺爺還在。我想是因?yàn)闋敔數(shù)哪芰康淖饔��；钪�的我們，�?duì)死去的人所去的世界有各種各樣的想象。不過，因?yàn)榛钪�的人都沒有去過那個(gè)地方，所以我們都害怕死亡。如果即使肉體死去，但我們的能量還能繼續(xù)存在的話，死亡是不是也就不那么恐怖了？
《心靈》：這是一本有關(guān)心靈創(chuàng)傷的哲思繪本。在作品的第一頁(yè)，作者就提出了心靈的創(chuàng)傷是看不見也摸不著的，但如果心靈有創(chuàng)傷的話，將是件可怕的事情。作者虛擬了一個(gè)會(huì)說話、能看到心靈創(chuàng)傷的創(chuàng)可貼的形象，希望誰的心靈受傷的時(shí)候，能夠遇到他的創(chuàng)可貼。也希望讀過這本書的人會(huì)成為敷在朋友們心靈傷口上的創(chuàng)可貼。
《孩子.大人》：繪本一開始，就是兩個(gè)孩子在抱怨家長(zhǎng)既會(huì)說這也不吃，那也不吃，會(huì)長(zhǎng)不高的！，又會(huì)說吃太多會(huì)變胖的！，既會(huì)說別光在家里打游戲，你也去外面玩玩。，又會(huì)說別光在外面玩，你也回家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。大人們盡說些矛盾的話，他們到底想讓我們干什么？但仔細(xì)想想，他們之所以說這些，是因?yàn)樗麄冴P(guān)心我們。因?yàn)樗麄冊(cè)��?jīng)是孩子，所以想以自己的經(jīng)驗(yàn)來引導(dǎo)孩子。但久而久之，被家長(zhǎng)絮叨得多了，孩子自然會(huì)產(chǎn)生想早點(diǎn)成為大人的想法。殊不知，這個(gè)才是大人們羨慕孩子們的地方，因?yàn)楹⒆涌梢猿砷L(zhǎng)為大人，但大人永遠(yuǎn)變不回孩子了。孩子其實(shí)不用著急長(zhǎng)大，他們只要學(xué)會(huì)思考，就可以解決很多問題。但也不能一門心思地鉆牛角尖，因?yàn)橛袝r(shí)候換個(gè)思路也未嘗不是種進(jìn)步�？傊�，童年對(duì)于我們只有一次，讓我們學(xué)習(xí)思考，努力去找尋讓我們的童年快樂起來的方法吧。