緒論
一、古代漢語課程的性質
二、古代漢語教學的效益
三、古代漢語學習的要求
循序漸進與熟讀深思
通曉古漢語是非常必要的
思考與練習
第一講
通論：
文字（上）
漢字的源流
一、漢字的起源
二、字體的流變
漠字的結構
一、六書的評議
二、漢字的結構
三、轉注和假借
四、字形的歧異
文選：
甲骨卜辭
土方
求生
月有食
逐豕
銅器銘文
通毀
虢季子白盤
元年師兌簋
樂書缶
周易
泰  第十一
咸  第三十一
系辭  上
系辭  下
說文解字敘
許慎傳
思考與練習[一]
第二講
通論：
文字（下）
漢字的通假
一、通假字的性質
二、通假字的讀音
三、通假字的類型
四、通假字的辨認
漢字的特徵
一、漢字屬於表意體系的文字
二、漢字形音義關系錯綜復雜
三、漢字形體的方正和單個化
文選：
尚書
盤庚上
周武王伐紂
史記
思考與練習[二]
第三講
通論：
音韻（上）
漢語的古音系統(tǒng)
一、音韻系統(tǒng)的構成
二、音韻發(fā)展的分期
三、音韻演變的規(guī)律
……
第四講
第五講
第六講
第七講
第八講
第九講
第十講
第十一講
第十二講
第十三講
第十四講
第十五講
第十六講
第十七講
第十八講