小學(xué)階段是培養(yǎng)兒童創(chuàng)新素養(yǎng)的重要時(shí)期，科學(xué)活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)兒童的創(chuàng)新素養(yǎng)有不可取代的價(jià)值。本教材旨在提高學(xué)習(xí)者的小學(xué)科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)技能，精選了自然科學(xué)多領(lǐng)域適合小學(xué)階段探究的課題，并結(jié)合教學(xué)一線(xiàn)實(shí)際情況設(shè)計(jì)了大量的實(shí)踐活動(dòng)。全書(shū)共八個(gè)章節(jié)，分別介紹了小學(xué)科學(xué)活動(dòng)的相關(guān)理論，以及專(zhuān)題研究、科技制作、生物科學(xué)活動(dòng)和科技競(jìng)賽四種類(lèi)型的科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和指導(dǎo)。此外，還單設(shè)一章介紹了科學(xué)活動(dòng)的基本操作和器材使用情況。希望這些內(nèi)容能夠幫助學(xué)習(xí)者樹(shù)立創(chuàng)新教育理念，充分認(rèn)識(shí)科學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)，提高指導(dǎo)小學(xué)科學(xué)活動(dòng)的能力。
第二版補(bǔ)充了科學(xué)活動(dòng)的相關(guān)主題內(nèi)容，尤其注重科學(xué)思維的引導(dǎo)。本書(shū)適合作為小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的相關(guān)教材，也可用于教師的職后研修，還可作為小學(xué)生課外科技活動(dòng)指導(dǎo)材料。

陳慧，上海師范大學(xué)教育學(xué)院初等教育系教師。主要研究方向是科學(xué)教育。參與編寫(xiě)上海市二期課改小學(xué)自然教材及教學(xué)參考資料（科教版），著有《人類(lèi)與自然》《人類(lèi)與社會(huì)》《小學(xué)自然教學(xué)設(shè)計(jì)及案例解析》等高校教材，及《小學(xué)環(huán)境課程編制構(gòu)想》、《對(duì)小學(xué)科學(xué)課程基本取向的思考》、《中美小學(xué)科學(xué)教與學(xué)比較研究》等多篇論文。參加的“小學(xué)教師教育綜合課程的設(shè)計(jì)與實(shí)踐”研究獲得上海市教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。多次對(duì)楊浦區(qū)、黃浦區(qū)、寶山區(qū)等區(qū)的小學(xué)自然教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，參與設(shè)計(jì)并實(shí)施了2008年“上海市新農(nóng)村教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)”項(xiàng)目的自然教師培訓(xùn)部分。自2009年起，為上海市市教委小學(xué)“自然”名師基地舉辦自然科學(xué)本題知識(shí)講座。參與了上海市教委“《人類(lèi)與自然》重點(diǎn)課程建設(shè)”、“運(yùn)用PDS實(shí)施旨在促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的參與式校本培訓(xùn)的運(yùn)行模式研究”等課題研究。

第一章小學(xué)科學(xué)活動(dòng)與創(chuàng)新教育
第一節(jié)青少年科學(xué)活動(dòng)與兒童創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)
一、創(chuàng)造與創(chuàng)新
二、創(chuàng)新素質(zhì)的構(gòu)成要素
三、科學(xué)活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)兒童創(chuàng)新素質(zhì)的意義
四、青少年科學(xué)活動(dòng)的新理念
第二節(jié)創(chuàng)新思維概要
一、創(chuàng)新思維的基本特征
二、常見(jiàn)的思維定式
三、創(chuàng)新思維的主要類(lèi)型
第三節(jié)創(chuàng)造技法基礎(chǔ)
一、頭腦風(fēng)暴法
二、列舉法
三、設(shè)問(wèn)法
四、組合法
討論及思考題
練習(xí)題
閱讀導(dǎo)航
第二章小學(xué)科學(xué)活動(dòng)的組織與管理
第一節(jié)科學(xué)活動(dòng)課程的功能與模式
一、科學(xué)活動(dòng)課程的功能
二、科學(xué)活動(dòng)的模式
第二節(jié)小學(xué)科學(xué)活動(dòng)課程的編制與實(shí)施
一、小學(xué)科學(xué)活動(dòng)課程的編制
二、小學(xué)科學(xué)活動(dòng)課程的實(shí)施
三、小學(xué)科學(xué)活動(dòng)課程的組織
第三節(jié)小學(xué)科學(xué)活動(dòng)室的建設(shè)與管理
一、科學(xué)活動(dòng)室的功能
二、科學(xué)活動(dòng)室的布置與配置
三、科學(xué)活動(dòng)室的管理
討論及思考題
練習(xí)題
閱讀導(dǎo)航
第三章小學(xué)科學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)
第一節(jié)小學(xué)科學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)的基本方法
一、選題
二、活動(dòng)目標(biāo)確定
三、活動(dòng)資源準(zhǔn)備
四、過(guò)程設(shè)計(jì)
五、評(píng)價(jià)方案制定
第二節(jié)小學(xué)科學(xué)活動(dòng)類(lèi)型及指導(dǎo)策略
一、小學(xué)科學(xué)活動(dòng)特點(diǎn)
二、小學(xué)科學(xué)活動(dòng)類(lèi)型
三、小學(xué)科學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)的主要策略
第三節(jié)小學(xué)科學(xué)活動(dòng)資源的開(kāi)發(fā)利用
一、科學(xué)活動(dòng)資源的類(lèi)型
二、科學(xué)活動(dòng)資源開(kāi)發(fā)的基本原則
三、開(kāi)發(fā)利用科學(xué)活動(dòng)資源對(duì)教師的要求
四、小學(xué)科學(xué)活動(dòng)資源開(kāi)發(fā)的途徑
討論及思考題
練習(xí)題
閱讀導(dǎo)航
第四章專(zhuān)題研究
第一節(jié)理論概述
一、專(zhuān)題研究界定
二、專(zhuān)題研究的基本特點(diǎn)
三、如何指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展專(zhuān)題研究
四、專(zhuān)題研究的選題
第二節(jié)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
討論及思考題
第五章科技制作
第一節(jié)理論概述
一、科技制作界定
二、科技制作的基本特點(diǎn)
三、如何指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展科技制作
第二節(jié)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
討論及思考題
第六章生物科學(xué)活動(dòng)
第一節(jié)理論概述
一、生物科學(xué)活動(dòng)概述
二、生物科學(xué)活動(dòng)的常見(jiàn)內(nèi)容與形式
三、如何指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展生物科學(xué)活動(dòng)
第二節(jié)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
討論及思考題
第七章科技競(jìng)賽
第一節(jié)理論概述
一、科技競(jìng)賽類(lèi)型
二、科技競(jìng)賽的基本特點(diǎn)
三、如何指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展科技競(jìng)賽
第二節(jié)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
討論及思考題
第八章基本操作和器材使用
第一節(jié)基本操作技能
一、測(cè)量
二、溶解
三、加熱
四、電路組裝
第二節(jié)工具使用
一、常用工具
二、基本加工技能
討論及思考題

參考文獻(xiàn)