本書以機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位檔案室工作為支點(diǎn)，結(jié)合單位檔案工作實(shí)際，避開了傳統(tǒng)檔案教材純理論的缺陷，融合了國家有關(guān)檔案業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范內(nèi)容，著重介紹單位檔案工作的內(nèi)容、工作方法、操作技能等，具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性、實(shí)用性、針對性以及可操作性等特點(diǎn)，能夠直接指導(dǎo)基層檔案工作的實(shí)踐。同時，本書沒有采用過去檔案管理學(xué)中以文書檔案為主體的編寫方式，而是將文書檔案、科技檔案、聲像檔案、實(shí)物檔案等單位常見檔案類型有機(jī)地結(jié)合起來，系統(tǒng)地加以介紹，特別是計(jì)算機(jī)與檔案管理等章節(jié)，融合了最新的科技成果，迎合了當(dāng)前檔案數(shù)字化的要求，從而更符合基層檔案工作的具體情況，此外，本書在編寫上還盡可能突破原有教材的模式，采用以一個完整的故事作為案例導(dǎo)入的方式，在內(nèi)容組織上也盡量貼近檔案工作實(shí)際，突出實(shí)用性和可操作性。此外全書還設(shè)計(jì)了三十多個實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，讓學(xué)生在動手動腦過程中完成知識到能力的轉(zhuǎn)化，真正實(shí)際“教、學(xué)、做”一體化。

向陽，廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院文化與傳媒學(xué)院副院長，副教授。教育部教育類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會文秘專業(yè)委員會委員，廣東省文秘類專業(yè)協(xié)作委員會主任，廣州秘書學(xué)研究會副會長，全國秘書事務(wù)所聯(lián)盟副理事長。多年從事檔案學(xué)、秘書學(xué)專業(yè)的教學(xué)和研究，先后主編過9部文秘專業(yè)教材，其中1部為教育部十二五規(guī)劃教材，發(fā)表論文30余篇，主持各類課題15項(xiàng)。吳廣平，珠海市檔案館副局長。陳金艷，廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院講師。

目錄 模塊一 檔案和檔案工作 任務(wù)一 我國檔案和檔案工作的發(fā)展 任務(wù)二 檔案的概念、性質(zhì)和作用 任務(wù)三 檔案工作和檔案機(jī)構(gòu) 任務(wù)四 我國檔案法制工作 模塊二 文書檔案的管理 任務(wù)一 認(rèn)識文件 任務(wù)二 文件歸檔 任務(wù)三 歸檔文件的整理 任務(wù)四 文書檔案的鑒定與移交 模塊三 科技檔案的管理 任務(wù)一 認(rèn)識科技檔案 任務(wù)二 科技檔案的收集 任務(wù)三 科技檔案的整理 任務(wù)四 編制科技檔號 任務(wù)五 編制科技檔案目錄 模塊四 會計(jì)檔案的管理 任務(wù)一 認(rèn)識會計(jì)檔案 任務(wù)二 會計(jì)檔案的整理 任務(wù)三 會計(jì)檔案的移交、利用、鑒定與銷毀 模塊五 聲像檔案和實(shí)物檔案的管理 任務(wù)一 認(rèn)識聲像檔案 任務(wù)二 照片檔案的管理 任務(wù)三 錄音錄像檔案的管理 任務(wù)四 實(shí)物檔案的管理 模塊六 檔案信息化建設(shè) 任務(wù)一 檔案機(jī)讀目錄數(shù)據(jù)庫的建設(shè)與應(yīng)用 任務(wù)二 電子文件的歸檔與管理 任務(wù)三 紙質(zhì)檔案的數(shù)字化 模塊七 檔案保管 任務(wù)一 檔案保管概述 任務(wù)二 檔案保管的物質(zhì)條件 任務(wù)三 檔案庫房的日常管理 模塊八 檔案的提供利用與編研 任務(wù)一 檔案的提供利用 任務(wù)二 檔案的編研 任務(wù)三 常用檔案參考資料的編制 附錄 科技檔案常見類型歸檔范圍和保管期限表（參考資料） 參考文獻(xiàn)