目前國(guó)內(nèi)主流的經(jīng)濟(jì)學(xué)教育完全照搬美國(guó)新古典主義的研究范式——崇尚數(shù)理方法，試圖將復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)簡(jiǎn)化為形式邏輯的加減乘除。2008年美國(guó)爆發(fā)的次貸危機(jī)似可讓經(jīng)濟(jì)學(xué)人警醒，自問這樣一個(gè)問題：那些由高深數(shù)學(xué)武裝的模型真的有助我我們理解經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象么？本書以當(dāng)代科學(xué)哲學(xué)的視角對(duì)經(jīng)濟(jì)解釋的本質(zhì)進(jìn)行了探討，可以說是在經(jīng)濟(jì)學(xué)之外反思經(jīng)濟(jì)學(xué)的整個(gè)研究，是經(jīng)濟(jì)學(xué)方法論領(lǐng)域的必讀之作（這不是營(yíng)銷文案，這是一個(gè)事實(shí)）。作者是經(jīng)濟(jì)學(xué)方法論領(lǐng)域的大家。在第2版中，他關(guān)注科學(xué)哲學(xué)的最新發(fā)展，考察了幾個(gè)主要的經(jīng)濟(jì)學(xué)爭(zhēng)論，作為方法論問題的案例分析。北京大學(xué)出版社1990年曾經(jīng)引進(jìn)本書1980年的初版，但是翻譯水平欠佳，為讀者理解原書思想造成了不少障礙。如果我社此番能夠引進(jìn)這本書，對(duì)此領(lǐng)域的研究者來(lái)說將是一個(gè)補(bǔ)償，想必亦可讓去年剛剛辭世的原書作者感到欣慰。