隨著5G 在各行各業(yè)的應(yīng)用,人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)和邊緣計(jì)算等技
術(shù)將從根本上改變傳統(tǒng)的教育模式:打破時(shí)間、空間等客觀環(huán)境的限制,推動(dòng)教學(xué)方
式的智能化、普適化,培養(yǎng)學(xué)習(xí)行為的個(gè)性化、人性化,實(shí)現(xiàn)教育生態(tài)的輕平臺(tái)和重
連接。
本書(shū)探討了5G 在虛擬現(xiàn)實(shí)、遠(yuǎn)程教育、智慧校園和人工智能等場(chǎng)景下的應(yīng)用,以
5G 通信技術(shù)的革新為基礎(chǔ),以5G 教育的實(shí)施案例為佐證,從代表產(chǎn)品、核心功能和
發(fā)展趨勢(shì)等方面對(duì)5G 時(shí)代的教育應(yīng)用進(jìn)行了系統(tǒng)闡述?梢灶A(yù)見(jiàn),云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、
人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)與教育的融合將推動(dòng)教育行業(yè)向更加智能和科學(xué)的方向發(fā)
展,給教師、學(xué)生和家長(zhǎng)帶來(lái)更多新的體驗(yàn)。
在此過(guò)程中,通信運(yùn)營(yíng)商、科技公司和教育公司都深度參與其中,書(shū)中通過(guò)各種
場(chǎng)景下的實(shí)施案例,對(duì)于教育行業(yè)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)及產(chǎn)業(yè)布局進(jìn)行了預(yù)測(cè)和判斷,希
望可以為通信行業(yè)和教育行業(yè)的從業(yè)者提供參考。
隨著5G 時(shí)代的到來(lái),我們現(xiàn)在所看到的各種教育形態(tài)也將會(huì)隨之發(fā)
生巨大變化,高速率、高容量和低時(shí)延的5G 網(wǎng)絡(luò)為智慧教育的發(fā)展提供
了載體和有力的支持,打破了傳統(tǒng)教育在時(shí)間和空間等方面的限制,展現(xiàn)
出更加高效、便捷、低門(mén)檻、低成本的特性。
2019 年被稱為5G 商用元年。隨著工信部正式向中國(guó)電信、中國(guó)移
動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)廣電發(fā)放5G 商用牌照,四大運(yùn)營(yíng)商與互聯(lián)網(wǎng)科技公
司先后布局教育行業(yè),大大推動(dòng)了教育供給的泛在化。
具體來(lái)說(shuō),在教育領(lǐng)域引入5G 技術(shù)可以在多個(gè)方面改變傳統(tǒng)的教育
模式,構(gòu)建更加智能化的教育環(huán)境,更適合于目前的教育發(fā)展,而5G 網(wǎng)
絡(luò)的發(fā)展將聚合人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等多種技術(shù),將教育內(nèi)容這個(gè)
核心凸顯出來(lái),為教師、學(xué)生等群體提供虛擬課堂、VR 實(shí)驗(yàn)、AI 學(xué)情分
析、智慧校園等解決方案和產(chǎn)品,推動(dòng)智慧教育的快速發(fā)展。
隨著《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)
的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱“雙減”意見(jiàn))的印發(fā),減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)
負(fù)擔(dān)和減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)再次成為人們討論的熱門(mén)話題。對(duì)于在線教育
方面,“雙減”意見(jiàn)要求“做強(qiáng)做優(yōu)免費(fèi)線上學(xué)習(xí)服務(wù)。門(mén)要征集、
開(kāi)發(fā)豐富優(yōu)質(zhì)的線上教育教學(xué)資源,利用國(guó)家和各地教育教學(xué)資源平臺(tái)以
及優(yōu)質(zhì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),免費(fèi)向?qū)W生提供高質(zhì)量專題教育資源和覆蓋各年級(jí)
各學(xué)科的學(xué)習(xí)資源,推動(dòng)教育資源均衡發(fā)展,促進(jìn)教育公平”,這給5G 網(wǎng)
絡(luò)下的在線教育和智慧教育帶來(lái)了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。
一方面,5G 網(wǎng)絡(luò)較低的延遲和較高的速度將使線上的專題學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)
資源提供常態(tài)化,促使傳統(tǒng)的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)殡S時(shí)可以開(kāi)展實(shí)踐和訓(xùn)練的
學(xué)習(xí)方式,使免費(fèi)線上學(xué)習(xí)的做強(qiáng)做優(yōu)成為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的必經(jīng)之路,讓
全國(guó)甚至全世界的學(xué)生都可以享受到5G 智慧教育帶來(lái)的便利,這一點(diǎn)已
經(jīng)在國(guó)際漢語(yǔ)教育在全世界的教學(xué)考試上得到了印證。
另一方面,5G 智慧教育可以在線上教育的基礎(chǔ)上擴(kuò)展VR/AR 等其他
先進(jìn)的教育應(yīng)用,在校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)大大減輕的情況下,借助VR 等技術(shù)提
高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。VR 課件可以帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)直觀地看
到書(shū)中的世界,甚至可以讓學(xué)生借助智能機(jī)器人參與到教育教學(xué)過(guò)程中。
在推動(dòng)教育資源均衡方面,5G 網(wǎng)絡(luò)可以為整合教育資源提供基礎(chǔ),優(yōu)
秀的教師資源和教學(xué)資源不再局限于一所學(xué)校和一個(gè)教室中的學(xué)生,而是
可以同時(shí)向數(shù)以千萬(wàn)的學(xué)生提供服務(wù),讓偏遠(yuǎn)地區(qū)和教學(xué)水平相對(duì)落后地
區(qū)的學(xué)生也能享受到同等的教學(xué)資源,推動(dòng)教育資源的均衡化。
毋庸置疑,隨著5G 網(wǎng)絡(luò)與人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的進(jìn)一
步深度融合,教育行業(yè)還將繼續(xù)發(fā)生更加深刻的變化,以5G 網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)
的智慧教育也將惠及更多的師生群體,為教育行業(yè)帶來(lái)更美好的未來(lái)。
在本書(shū)編寫(xiě)過(guò)程中,得到了中國(guó)移動(dòng)相關(guān)專家的大力支持,感謝中國(guó)
移動(dòng)卓望公司王紅宇、楊文敬等專家對(duì)本書(shū)內(nèi)容的指導(dǎo);感謝中國(guó)移動(dòng)成
研院孔令凱、董超等專家對(duì)本書(shū)研究工作的支持。同時(shí),感謝首都師范大
學(xué)姜國(guó)權(quán)教授對(duì)本書(shū)研究方法的指導(dǎo)。
由于時(shí)間和精力有限,本書(shū)在撰寫(xiě)過(guò)程中難免會(huì)存在一些不足和瑕
疵,希望廣大讀者可以諒解并提出寶貴意見(jiàn),感謝!
趙帥,教育碩士,高級(jí)信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師,美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)PMP認(rèn)證,高級(jí)中學(xué)教師,中級(jí)通信工程師,重慶作家協(xié)會(huì)會(huì)員,中國(guó)移動(dòng)內(nèi)訓(xùn)師。任職于中國(guó)移動(dòng)、盤(pán)古搜索、阿里巴巴等知名企業(yè),曾負(fù)責(zé)多款千萬(wàn)級(jí)用戶產(chǎn)品。知乎、百度等平臺(tái)簽約作者,對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)“校園助力計(jì)劃”導(dǎo)師。長(zhǎng)期關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)企業(yè)文化和工作方法,作品見(jiàn)于《東方教育時(shí)報(bào)》《北京青年報(bào)》等報(bào)刊,曾出版《破局:互聯(lián)網(wǎng)+教育》《互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)全攻略:從小白到運(yùn)營(yíng)高手》等圖書(shū)。
推薦序
前 言
章 移動(dòng)通信和教育的不解之緣
1.1 2021 年,5G 開(kāi)局之年 / 002
1.2 1G 到5G 經(jīng)歷了什么 / 012
1.3 5G 之前的教育是什么模樣 / 022
1.4 三大運(yùn)營(yíng)商在教育中的角色 / 029
案例 校訊通的十五年轉(zhuǎn)型之路 / 041
第二章 當(dāng)我們說(shuō)5G 的時(shí)候,到底在關(guān)注什么
2.1 AI:人工智能終成現(xiàn)實(shí) / 046
2.2 IoT:智慧教育的基石 / 053
2.3 Cloud Computing:云上的生活是什么樣的 / 064
2.4 Big Data:讓因材施教不再困難 / 073
2.5 Edge Computing:連接云和用戶的橋梁 / 081
案例 對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的福音:AI 老師漢語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng) / 085
第三章 5G 時(shí)代的教育模式會(huì)發(fā)生哪些變化
3.1 5G 教育新模式:智能化,普適化 / 090
3.2 5G 教育新生態(tài):輕平臺(tái),重連接 / 094
3.3 5G 教育新行為:個(gè)性化,人性化 / 098
3.4 5G 教育新評(píng)價(jià):素養(yǎng)導(dǎo)向,過(guò)程管理 / 103
案例 5G 網(wǎng)絡(luò)與直播教育能擦出怎樣的火花 / 109
第四章 5G+ 虛擬現(xiàn)實(shí)
4.1 VR 給教育插上翅膀 / 118
4.2 VR 教育的應(yīng)用場(chǎng)景 / 125
4.3 VR 教育的賽道百舸爭(zhēng)流 / 130
案例 百度VR 教室:個(gè)性化培養(yǎng)方案和沉浸式教學(xué)的融合 / 136
第五章 5G+ 遠(yuǎn)程教育
5.1 5G 下的遠(yuǎn)程教育有何不同 / 140
5.2 遠(yuǎn)程教學(xué)的應(yīng)用場(chǎng)景 / 146
5.3 5G 技術(shù)抹平數(shù)字化鴻溝 / 153
案例 特色“云端”遠(yuǎn)程教學(xué),切身感受中國(guó)文化 / 158
第六章 5G+ 智慧校園
6.1 未來(lái)的智慧校園不可想象 / 164
6.2 智慧校園的應(yīng)用場(chǎng)景 / 171
6.3 智慧校園中的OMO 模式 / 180
案例 時(shí)下流行的智慧校園是什么樣的 / 186
第七章 5G+ 人工智能
7.1 教育信息化2.0 行動(dòng)的重頭戲 / 190
7.2 人工智能的應(yīng)用場(chǎng)景 / 197
7.3 人工智能尚不足以替代教師 / 203
案例 虛擬助教、智能陪練,這些黑科技也太懂學(xué)生了吧 / 208
第八章 5G 教育面臨的挑戰(zhàn)
8.1 傳統(tǒng)教育如何適應(yīng)5G 帶來(lái)的變化 / 214
8.2 如何避免5G 時(shí)代的技術(shù)濫用 / 222
8.3 面向未來(lái),5G 教育回歸本質(zhì) / 226
案例 從粉筆、黑板到智慧教育,傳統(tǒng)教育借5G 東風(fēng)實(shí)現(xiàn)蛻變 / 230