信息技術(shù)的發(fā)展引發(fā)了傳播方式和媒介形態(tài)的革命，以受眾為主導(dǎo)、以用戶為中心的傳媒市場(chǎng)需要傳媒企業(yè)實(shí)施流程再造，WTO帶來(lái)的媒介市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)一步推動(dòng)了流程再造。媒介融合就是要打破各個(gè)媒體的種種限制，在跨媒介介質(zhì)的平臺(tái)上整合不同媒介的新聞，從而產(chǎn)生出不同于傳統(tǒng)意義的新的媒介生產(chǎn)流程。因此，媒介融合不僅是不同媒介的整合與重組，交融與互動(dòng)，同時(shí)，也是對(duì)傳統(tǒng)新聞業(yè)務(wù)形態(tài)的整合與重構(gòu)。同時(shí)，信息技術(shù)直接作用于媒體的流程再造過(guò)程，對(duì)流程再造的諸多方面造成影響。

王朝陽(yáng)，男，博士，副教授、碩士生導(dǎo)師，武漢大學(xué)媒體發(fā)展中心研究員，美國(guó)德雷塞爾大學(xué)Antoinette Westphal媒體藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院訪問(wèn)學(xué)者（2013.12-2014.12），香港城市大學(xué)媒體與傳播系訪問(wèn)學(xué)者（2012.4），湖南省岳陽(yáng)市《岳陽(yáng)日?qǐng)?bào)》社社長(zhǎng)助理、首席專家（柔性掛職）（2017.10-2018.10）。目前主要研究方向?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)傳播理論與實(shí)務(wù)、數(shù)字媒介技術(shù)與應(yīng)用、數(shù)字媒介產(chǎn)品創(chuàng)意與研發(fā)、交互設(shè)計(jì)等。教學(xué)課程包括網(wǎng)絡(luò)視覺(jué)傳播、交互設(shè)計(jì)、數(shù)字媒介工程綜合實(shí)踐（合上）、Web視覺(jué)策劃與創(chuàng)意等。