說到初對(duì)英語詞匯的興趣，那還得從大學(xué)年代說起。由于我畢業(yè)于浙江蕭山的一所普通高中，剛進(jìn)大學(xué)時(shí)語言基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱，但在杭大多位老師的鼓勵(lì)之下，我逐漸培養(yǎng)了廣泛閱讀的習(xí)慣，尤其是關(guān)于英美經(jīng)典小說和暢銷書的閱讀。記得我大二時(shí)讀了美國(guó)作家馬里奧普佐所著的《教父》（Godfather），課間時(shí)常與同班同學(xué)丁旻交流書中看到的美國(guó)俚語，如broad（女人）、button man（雇傭殺手）、greaseball（外國(guó)佬）、racket（敲詐勒索）、go to the mattresses（繼續(xù)抗?fàn)帲┑�。我在大二暑假硬是啃完了美�?guó)作家瑪格麗特米切爾所著的《飄》，盡管閱讀過程中常被許多非正式用法難倒，但也時(shí)常驚嘆于英語詞匯的奧妙。大三時(shí)，我選了顧明華老師的英語詞匯學(xué)課程，當(dāng)時(shí)所用的教材是張韻斐和周錫卿編著的《現(xiàn)代英語詞匯學(xué)概論》。該書用英文撰寫，語言簡(jiǎn)練易懂，加上顧老師清晰生動(dòng)的講解，我不由愛上了這門課。這本教材我喜歡之至，一直保留至今。

本書是本人20多年詞匯學(xué)習(xí)和研究、新詞觀察、詞典編纂工作的一個(gè)總結(jié)。但這并不意味著一段學(xué)術(shù)興趣的結(jié)束，反而是開啟了一段新的學(xué)術(shù)旅程。這是因?yàn)槲以谧珜戇^程中閱讀了更多的學(xué)術(shù)著作和論文后，越是意識(shí)到自身知識(shí)的缺乏，同時(shí)也意識(shí)到自己對(duì)各種構(gòu)詞法的理解和認(rèn)識(shí)的不足。有鑒于此，對(duì)當(dāng)代英語構(gòu)詞法的研究還有許多方面值得深入探究，像復(fù)合法、縮略法、拼合法等構(gòu)詞方式都應(yīng)該花更多的篇幅來探討。由于全書的撰寫前后歷經(jīng)10余年完成，加上本人學(xué)識(shí)淺薄，書中難免存在前后不一的現(xiàn)象或出現(xiàn)各類紕漏，還望方家指正。