第一章 緒論
第一節(jié) 審視：全球視野中的未來學校
第二節(jié) 回顧：走向未來的學校行動軌跡
第二章 定位·架構(gòu)：面向未來的學�！拔逍滦袆印痹O計
第一節(jié) 定位：“五新行動”的價值取向
第二節(jié) 架構(gòu)：“五新行動”的整體設計
第三章 自主·創(chuàng)意：新導航課程的構(gòu)建
第一節(jié) 設計：新導航課程的架構(gòu)
第二節(jié) 運作：新導航課程的實施
第四章 合作·遷移：新互聯(lián)課堂的探索
第一節(jié) 變革：新互聯(lián)課堂的學習方式
第二節(jié) 轉(zhuǎn)型：新互聯(lián)課堂的教學策略
第五章 關愛·交往：新校園生活的打造
第一節(jié) 闡述：新校園生活的特征
第二節(jié) 畫像：新校園生活的樣態(tài)
第六章 人本·民主：新學校文化的建設
第一節(jié) 改造：基于人本理念的校園環(huán)境文化建設
第二節(jié) 重構(gòu)：基于民主理念的學校精神文化建設
第七章 責任·智慧：教師新角色的重塑
第一節(jié) 重塑：教師角色轉(zhuǎn)換的時代視角
第二節(jié) 實踐：教師角色重塑的途徑與策略
第八章 收獲·展望：“五新行動”帶來的豐碩成果
第一節(jié) 收獲：“五新行動”帶來的校園新變化
第二節(jié) 展望：學校未來變革的再思考
參考文獻
后記