自然流淌
　　一個(gè)體育特長(zhǎng)，兩個(gè)藝術(shù)愛好，再加一個(gè)讀書習(xí)慣，這就是我們培養(yǎng)孩子的“1＋2＋1”模式。家里面最多的是書：除了書房之外，客廳、臥室、陽臺(tái)都有大小不一的書架。書不少，擺放很隨意，專著、教材、童書……社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的書參差錯(cuò)落，毫無章法。某一日忽然想起什么書，就到各個(gè)書架上去轉(zhuǎn)悠，邊走邊看，找到了開心得顧不上坐，立在書架邊就開始翻看，就像在車水馬龍的大街上突然遇到久違的好朋友一樣。
　　讀書會(huì)成為習(xí)慣，也能上癮。書讀多了，好奇心就強(qiáng)，好奇心強(qiáng)，孩子們的問題就多：你們小時(shí)候的生活是什么樣的？鸚鵡為什么會(huì)像人一樣說話？有沒有一種既能在天上飛，又能在陸地上跑，還能在海里游的動(dòng)物？一開始是解釋，接著是假設(shè)，然后是想象，到后來就變成有頭有尾的故事：
　　這是春天一個(gè)晴朗的午后，在一個(gè)籬笆園里，一群毛茸茸的小雞正在母雞的呵護(hù)下睡午覺。籬笆墻邊，一只大黃狗臥在地上，大黃狗的旁邊是一個(gè)八九歲的男孩。他也坐在地上，手里拿著一根細(xì)細(xì)的長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿不停地晃動(dòng)著，竹竿頭上還綁著一根紅布條。這是干什么用的呢？原來這是用來嚇唬老鷹的。
　　故事里的事，是我小時(shí)候的生活，添加點(diǎn)情節(jié)，反映一個(gè)主題。孩子聽得津津有味。
　　這是故事產(chǎn)生的第一種情形。
　　不讀書的時(shí)候，比如散步時(shí)，孩子們還要聽故事：“老爸，講個(gè)故事
　　唄！”
　　“好吧，今天就講一個(gè)《老頭子做事總不會(huì)錯(cuò)》……”
　　“打住！那是《伊索寓言》里的故事。”
　　“那好吧，換一個(gè)。講《漁夫、魔鬼和四色魚》的故事……”
　　“哎呀！那是《一千零一夜》嘛！”
　　尷尬了！于是只好臨時(shí)亂編一個(gè)：
　　板凳寬，扁擔(dān)長(zhǎng)，扁擔(dān)綁到板凳上。板凳不讓扁擔(dān)綁到板凳上，扁擔(dān)偏要綁到板凳上……
　　院子里，老扁擔(dān)和老板凳兄弟倆聽著孩子們說繞口令，不禁感慨地流下了眼淚。
　　……
　　這是故事產(chǎn)生的第二種情形。
　　但是，故事常常不是一個(gè)人完成的。講著講著，孩子們就開始提意見或者抗議�！侗鈸�(dān)哥和板凳弟》的故事最初的結(jié)尾是這樣的：
　　扁擔(dān)哥說：“看來，今天就是我們生命的最后一天，再見了板凳弟！謝謝你這么多年和我一起聊天，要不然該多么寂寞�。　�
　　“再見了，扁擔(dān)哥！咱們爐膛里再見！”板凳弟說。
　　“哧啦哧啦”的鋸子聲響起來，“咔嚓咔嚓”的斧頭聲響起來，只一會(huì)兒的工夫，板凳和扁擔(dān)就變成了一堆劈柴。灶膛里是熊熊的紅色的火焰，板凳弟和扁擔(dān)哥手挽著手，跳了進(jìn)去，很快也變成了紅色的火焰。
　　“不行！太悲慘了！我想要個(gè)美好的結(jié)局！”兒子綺韻的眼淚都要落下來了。
　　“那應(yīng)該怎么辦？”我問他。
　　他想了想說：“還是讓時(shí)間倒流吧，我不想讓它們死……”
　　于是，最后的結(jié)尾就變成了這樣：
　　墻上的鐘表聽到了這個(gè)悲慘的故事，它很傷心，所以當(dāng)板凳弟和扁擔(dān)哥將要跳入爐膛的時(shí)候，它的時(shí)針往回多轉(zhuǎn)了幾圈，于是故事最后的結(jié)尾是這樣的：
　　老主人拿著鋸子和斧頭來到板凳弟面前，“哧啦哧啦”的聲音響了起來，不一會(huì)兒，板凳弟瘸腿的地方被鋸掉了。然后主人又拿來鑿子，重新鑿了兩個(gè)洞，為板凳弟安裝了兩個(gè)新腿，長(zhǎng)板凳變成了短板凳。小主人很好奇，迫不及待地騎上去，像騎馬一樣在院子里跑來跑去。
　　緊接著，老主人又來到扁擔(dān)哥身邊，他打量了一下，然后鋸子“哧啦哧啦”“的聲音又響了起來，斧頭“咔嚓咔嚓”的聲音也響了
　　起來。過了一會(huì)兒，扁擔(dān)快要斷裂的一端被鋸掉了，它變成了一個(gè)龍頭拐杖。老主人拿在手里試了試——嗯，非常滿意！
　　太陽快要下山了，鳥兒們回到搭在白楊樹上的窩里，開心地注視著拄著拐杖的老人。而老人呢，看著孫子騎著板凳跑來跑去，臉上露出了開心的笑容。
　　故事就這樣一天一天地講了下來。
　　2020年開局不利，因?yàn)樾滦凸跔畈《拘苑窝滓咔楸�發(fā)，南陽市區(qū)實(shí)行人不出門，車不上路’’的防控政策。每戶發(fā)一張通行卡，每三天可以派一個(gè)人到超市買一些生活必需品。所以，自大年初一上午弟弟家、表弟家和我家三家舉行完第三屆家庭詩詞大會(huì)至今，孩子們沒有下過樓。我們也只是因?yàn)橘I菜，不得已才出過兩次門。
　　然而，塞翁失馬，焉知非福？
　　沒有了節(jié)日例行的走親訪友，沒有了兄弟姐妹的推杯換盞，生活固然少了一些樂趣，但是關(guān)門閉戶，擁被而坐，喝喝茶，讀讀書，也一樣愜意無比。
　　再就是把之前講過的故事一個(gè)個(gè)地整理出來，淘洗掉那些不甚滿意的，再添加一些新的上來，慢慢就成了這本書。
　　我把自己的生活和經(jīng)歷當(dāng)作酵母，把親身感悟、體會(huì)和思考結(jié)合起來，再通過想象找到一些能夠替我說話的鳥獸蟲魚、神仙鬼怪甚至桌椅板凳，這樣就成了可以入口的精神食糧。至于口味如何，得由讀者朋友們說了算。
　　《一切都是好的》中阿苗父子的原型就是我的父親和我們兄弟姐妹。父母生逢亂世，養(yǎng)育我們兄弟姐妹七人，生活之艱難可想而知。但是他們始終樂觀積極，讓我們?cè)谪毢�的生活里始終充滿自信的陽光。四十多年來，雖然經(jīng)歷過人生的種種挫折，但是我和父親一樣從不氣餒，從不抱怨，從不懈怠。一棵樹、一叢草、一朵花想要挺拔、碧綠、鮮艷，都要經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，人生也是一樣，我也想把這樣的思想傳遞給孩子們，讓他們能夠面對(duì)挫折沉得住氣，吃得了苦，受得了罪，努力奮斗，然后靜待花開。起于偶然，成于自然，這樣最好。