本書從小學(xué)科學(xué)生活化教育教學(xué)出發(fā)進(jìn)行生活化主題STEM課程的建構(gòu)，解決了科學(xué)與生活相融合的問題，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)改造生活、解釋生活和普及科學(xué)的能力。小學(xué)科學(xué)生活化主題STEM課程建構(gòu)符合當(dāng)今經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)的需求和方向，既重視兒童生活的經(jīng)驗(yàn)世界到科學(xué)世界的行知階段，又重視科學(xué)世界本身的認(rèn)知階段，更重視科學(xué)教育的知行階段。同時(shí)，也是科學(xué)教育自身改革的需要。開展生活化主題STEM教學(xué)實(shí)踐，可以讓學(xué)生更好地掌握如何運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，系統(tǒng)地、創(chuàng)造性地解決問題的方法，也為培養(yǎng)學(xué)生高階思維能力提供了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。本書分為八章，前兩章主要是從理論角度出發(fā)構(gòu)建生活化的主題科學(xué)STEM課程的框架，后六章提供了不同的生活化主題構(gòu)建STEM課程的案例，理論與實(shí)踐結(jié)合，旨在發(fā)展學(xué)生的高階思維、協(xié)作技能、解決問題的能力，培養(yǎng)其對(duì)科學(xué)、技術(shù)和數(shù)學(xué)概念更濃厚的興趣。