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版語文閱讀（九年級(jí)上）：水滸傳（套裝上下冊(cè)） 
定 價(jià)：58 元
9 7 2 8 5 7 2 5 4 4 1 0 0 *新編語文教材指定閱讀書系《水滸傳》（九年級(jí)上），針對(duì)初中生學(xué)習(xí)要求和能力發(fā)展特點(diǎn)，為初中生量身打造的閱讀指導(dǎo)讀本！針對(duì)初中語文教材特點(diǎn)，進(jìn)行貼心的名著閱讀課程化配套設(shè)計(jì)：閱讀導(dǎo)引閱讀進(jìn)度指導(dǎo)閱讀方法指導(dǎo)專題討論延伸閱讀，多管齊下，破解全國(guó)普遍存在的中學(xué)生名著閱讀難題！ 《水滸傳》是我國(guó)歷史上*部用白話文寫成的長(zhǎng)篇小說，開創(chuàng)了白話章回體小說的先河。它和《三國(guó)演義》一起奠定了中國(guó)古代長(zhǎng)篇小說的民族形式和民族風(fēng)格，形成了中華民族特有的審美心理和鑒賞習(xí)慣，對(duì)我國(guó)后世乃至亞洲文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展和民間反抗運(yùn)動(dòng)的發(fā)生有著直接而深遠(yuǎn)的影響。 《水滸傳》的成書過程比較漫長(zhǎng)。《水滸傳》的故事取材于北宋末年宋江起義的歷史。宋江起義之事，在一些史籍中有記載，大約發(fā)生在宣和元年（1119）至宣和三年（1121），前后延續(xù)三年多�，F(xiàn)在看到的*早寫水滸故事的作品，是《大宋宣和遺事》，里面寫了楊志賣刀、晁蓋等劫生辰綱和宋江殺閻婆惜等事，對(duì)林沖、李逵、武松、魯智深等主要人物也都有描寫。宋元之際，還有不少取材于水滸故事的話本。在元雜劇中，梁山好漢已由三十六人發(fā)展到一百零八人。在此基礎(chǔ)上，施耐庵經(jīng)過搜集、整理、選擇、加工、再創(chuàng)作，完成了《水滸傳》。 《水滸傳》屬于英雄傳奇類型的章回體小說，主要講述了梁山好漢反抗欺壓、壯大梁山和受招安、受招安后為朝廷征戰(zhàn)，*后消亡的故事，展示了宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過程，表現(xiàn)了官逼民反這一歷史現(xiàn)象，塑造了一百零八條綠林好漢的群體形象，深刻反映出北宋末年的政治狀況和社會(huì)矛盾。《水滸傳》的藝術(shù)成就，*突出地顯示在人物形象的成功塑造上�！端疂G傳》提及的人物數(shù)百，個(gè)性鮮明的典型形象則有幾十個(gè)，這些形象有血有肉，栩栩如生，躍然紙上。
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