三年前，我的孩子豆豆即將上幼兒園。我在自己創(chuàng)辦的公眾號(hào)上寫下篇文章，希望用這種方式記錄陪伴孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。沒(méi)想到，這些記錄中關(guān)于數(shù)學(xué)啟蒙的文章迅速得到大家的喜愛(ài)。三年來(lái)，我一直堅(jiān)持在生活中給孩子啟蒙數(shù)學(xué)，因此發(fā)表在公眾號(hào)上的相關(guān)心得也越來(lái)越多。很開(kāi)心的是，越來(lái)越多的讀者因?yàn)閿?shù)學(xué)啟蒙而關(guān)注我。
我自己非常喜歡數(shù)學(xué)。在學(xué)生時(shí)代，數(shù)學(xué)一直是我學(xué)得好的一門功課，我在選本科專業(yè)時(shí)選擇了數(shù)學(xué)的一個(gè)分支統(tǒng)計(jì)學(xué)，研究生階段雖然不在純數(shù)學(xué)領(lǐng)域深造，但也是將統(tǒng)計(jì)學(xué)工具應(yīng)用到具體的學(xué)科中去。就這樣和數(shù)學(xué)打了近二十年交道，我對(duì)這門學(xué)科以及它背后蘊(yùn)含的思想方法有了自己的認(rèn)識(shí)。在給孩子啟蒙數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)啟蒙的內(nèi)容雖然淺顯，但其背后蘊(yùn)含的智慧與思想方法其實(shí)和孩子未來(lái)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一脈相承的，所以我逐漸嘗試有意識(shí)地加入這些思想方法。
重視數(shù)學(xué)基本概念的理解、重視數(shù)學(xué)活動(dòng)背后思想方法的提煉，或許是大家喜歡我寫的文章的主要原因。有讀者在后臺(tái)給我留言，告訴我每當(dāng)不知道怎么教孩子的時(shí)候，就會(huì)來(lái)找我寫過(guò)的文章，很多方法都特別好用，很感謝我的分享；有媽媽告訴我，我寫的數(shù)學(xué)啟蒙的文章她看了好幾遍，后來(lái)干脆打印出來(lái)裝訂成冊(cè)，方便隨時(shí)翻看；還有讀者發(fā)來(lái)了做筆記的照片，告訴我她從我這里找到了家庭數(shù)學(xué)啟蒙的思路和方法。后來(lái)，陸續(xù)有讀者鼓勵(lì)我把數(shù)學(xué)啟蒙的內(nèi)容整理出版，這樣能幫到更多新手媽媽。一開(kāi)始我有些顧慮，主要擔(dān)心自己不是老師，在公眾號(hào)上分享心得無(wú)可厚非，但正式出版成書，會(huì)不會(huì)還不夠?qū)�業(yè)？但后來(lái)我打消了這個(gè)顧慮，因?yàn)樽鳛閶寢專�在生活中給孩子啟蒙數(shù)學(xué)，本身就是一個(gè)不同于老師的角度。我把自己的啟蒙經(jīng)驗(yàn)寫成書，并不是要從老師的角度來(lái)教孩子學(xué)數(shù)學(xué)，而是從媽媽的角度，和大家分享在孩子早期數(shù)學(xué)啟蒙中那些滲透著數(shù)學(xué)思想，同時(shí)實(shí)操性又強(qiáng)的各種游戲、操作和活動(dòng)。
為了讓這套書的實(shí)用性更強(qiáng)，在編寫這本書的時(shí)候，我沒(méi)有采用直接整理公眾號(hào)文章的方法，而是基于公眾號(hào)的文章，把它們整合成了更具系統(tǒng)性和操作性的內(nèi)容。公眾號(hào)文章和本書的內(nèi)容相輔相成。如果希望了解更多書中游戲背后的故事，歡迎大家關(guān)注我的微信公眾號(hào)豆媽筆記。在數(shù)學(xué)啟蒙的歷史文章里，大家可以找到更多游戲設(shè)計(jì)背后的思想，以及我給孩子啟蒙數(shù)學(xué)實(shí)踐中真實(shí)的觀察和記錄。
其實(shí)，在孩子的幼兒階段，爸爸媽媽在生活中給孩子啟蒙數(shù)學(xué)有很多優(yōu)勢(shì)。一方面，這種啟蒙可以隨時(shí)發(fā)生，能把數(shù)學(xué)和生活結(jié)合得很好；另一方面，爸爸媽媽是了解孩子的人，孩子在游戲、操作和活動(dòng)中的各種反饋，特別是動(dòng)作、表情等包含的信息，爸爸媽媽容易理解，因此也清楚孩子是不是真的懂了，不懂的時(shí)候問(wèn)題在哪里，并且及時(shí)調(diào)整引導(dǎo)的方法。所以，真正能打開(kāi)孩子數(shù)學(xué)啟蒙大門的鑰匙在爸爸媽媽手里。即使選擇讓孩子參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)班，我仍然建議爸爸媽媽在家里也不要放棄各種數(shù)學(xué)活動(dòng)。
后，希望這套書中的游戲能起到拋磚引玉的作用。如果爸爸媽媽在使用這套書的過(guò)程中，能找到給孩子數(shù)學(xué)啟蒙的靈感，萌生出更多自己的想法，這將是我編寫這套書的價(jià)值所在。
限于本人水平有限，書中難免有錯(cuò)謬之處，歡迎大家批評(píng)指正，共同探討！