序言

一 教育的目的

教育是一種掌握種種細(xì)節(jié)的需要耐心的過(guò)程，一分鐘，一小時(shí)，日復(fù)一日的循環(huán)。我們知道有一句諺語(yǔ)見(jiàn)樹(shù)不見(jiàn)林，教育需要解決的問(wèn)題就是使學(xué)生通過(guò)樹(shù)木看見(jiàn)森林。

二 教育的節(jié)奏

教育的節(jié)奏指一個(gè)特定的原則不同的科目和不同的學(xué)習(xí)方式應(yīng)該在學(xué)生的智力發(fā)育達(dá)到適當(dāng)?shù)碾A段時(shí)采用。這個(gè)原則在對(duì)任何有教育經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)說(shuō)都是十分熟悉的，但在教育實(shí)踐中，人們?cè)趯?duì)待這個(gè)明確無(wú)疑的原理時(shí)，并沒(méi)有對(duì)學(xué)生們的心理給予應(yīng)有的注意。

三 自由與紀(jì)律的節(jié)奏

一種設(shè)計(jì)完美的教育，其目的應(yīng)該是使紀(jì)律成為自由選擇的自發(fā)的結(jié)果，而自由則應(yīng)該因?yàn)榧o(jì)律而得到豐富的機(jī)會(huì)。自由和紀(jì)律這兩個(gè)原則并不對(duì)立，在兒童的生活中應(yīng)該對(duì)它們進(jìn)行這樣的調(diào)節(jié)，使之適應(yīng)個(gè)性發(fā)展的自然變化。

四 技術(shù)教育及其與科學(xué)和文學(xué)的關(guān)系

每種形式的教育都應(yīng)該向?qū)W生傳授技術(shù)、科學(xué)、各種一般的知識(shí)概念以及審美鑒賞力；學(xué)生在每一方面所受的訓(xùn)練，都應(yīng)該由其他兩方面的訓(xùn)練補(bǔ)充而相得益彰。

五 古典文化在教育中的地位

我們面臨的任務(wù)是如何利用中學(xué)的五年時(shí)間，在這段時(shí)間里，古典文化課與其他學(xué)科共同分配時(shí)間，只有當(dāng)古典文化能夠比其他任何目的相同的學(xué)科更快地豐富學(xué)生的智力品質(zhì)時(shí)，它才能得到保護(hù)。

六 大學(xué)及其作用

大學(xué)并不是促使社會(huì)進(jìn)步的惟一機(jī)構(gòu)，但這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)：今天，凡是那些不斷前進(jìn)的國(guó)家，它們的大學(xué)教育都在蓬勃地發(fā)展。大學(xué)教育的核心問(wèn)題是使青年學(xué)子們?cè)谥�識(shí)和智力發(fā)展方面受一批充滿想象力的學(xué)者們的影響。

自述生平

懷特海主要著述目錄

譯后記