《兔子去哪兒了》講述了幼兒在面對幼兒園里的兔子失蹤后所進行了一系列活動，包括用各種方法尋找兔子，知道兔子是被偷走后想了很多辦法，有寫信給小偷、報警抓小偷，決定報警后，實地去警局，知道兔子找不回來后又做了哪些事。在這一系列活動中，幼兒的行動始終伴隨著思考，幼兒不斷驗證自己的原有經(jīng)驗，生發(fā)新的經(jīng)驗。教師的支持伴隨著反思，在給予幼兒支持或制造麻煩時，都有一定的理論基礎(chǔ)。師幼在兔子失蹤這個事件中都獲得了發(fā)展。