《高等職業(yè)教育勞動教育教程》以德、智、體、美、勞五育協(xié)同發(fā)展為目標(biāo),從勞動教育的意義、價值、內(nèi)涵、特點和原則入手,分章介紹勞動創(chuàng)造世界、愛勞動是一種美德、實踐出真知、身體是革命的本錢、勞動之美無處不在、打鐵需要自身硬,論述勞動教育與其他四育的協(xié)同促進,著力于勞動實踐。
本書可作為高等職業(yè)院校勞動課程或勞動教育周的教材,也可作為其他職業(yè)教育階段學(xué)生學(xué)習(xí)和教師授課的參考用書。
本教材以《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》為指引，嚴格按照《*教材局關(guān)于勞動教育文件解讀材料》要求編寫，積極促進德、智、體、美、勞五育協(xié)同發(fā)展，并將創(chuàng)新意識和協(xié)作意識融入勞動教育中，培養(yǎng)高等職業(yè)教育學(xué)生工匠精神、勞模精神。
教材從勞動教育意義、價值、內(nèi)涵、特點和原則入手；分章論述勞動教育與其他四育的協(xié)同促進，學(xué)生可通過每章測評及時了解自己的短板，進而強化訓(xùn)練，從而提高自身綜合素養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)，達到勞動精神、勞模精神教育的目的；后闡述勞動所應(yīng)具備的基本素質(zhì)和須具備的協(xié)作、創(chuàng)新能力，力求勞動教育的落腳點是勞動實踐，避免泛化。本書是由高職院校管理者、思政教師、輔導(dǎo)員和教學(xué)一線的骨干教師以及行業(yè)企業(yè)專家共同參與編寫的工學(xué)結(jié)合教材。
教材由張政利擔(dān)任主編并負責(zé)統(tǒng)稿；陳德奎、尤長軍、張颯擔(dān)任副主編。參加編寫人員的分工為：章由張政利、陳曉軍和張颯編寫；第二、三章由陳德奎和王倩編寫；第四、五章由尤長軍和魯忠鑫編寫；第六章由張政利、張颯編寫。河南省駐馬店特驅(qū)飼料有限公司的孫威峰、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)的鄭旭、遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的胡小鳳、張海濤和陶辰等參與了部分編撰工作。遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的胡克偉、鄒良棟、魯鳳宇和李文一等參與了本書的策劃，全書由遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的張育松審閱。
由于編者水平有限，書中疏漏之處在所難免， 懇望同仁不吝賜教，并歡迎各位讀者批評指正，謝謝！
編 者
2022年2月
章 勞動創(chuàng)造世界001
節(jié) 高等職業(yè)教育勞動教育的意義與價值003
一、高等職業(yè)教育勞動教育的發(fā)展歷史沿革003
二、高等職業(yè)教育勞動教育的意義004
三、高等職業(yè)教育勞動教育的價值005
第二節(jié) 高等職業(yè)教育勞動教育的內(nèi)涵007
一、勞動與勞動教育007
二、勞動教育的主要內(nèi)容008
三、正確認識高等職業(yè)教育勞動教育010
第三節(jié) 高等職業(yè)教育勞動教育的特征013
一、時代性013
二、實踐性013
三、綜合性014
四、適度性014
第四節(jié) 高等職業(yè)教育勞動教育的原則016
一、堅持層次性原則016
二、堅持理論性原則016
三、堅持現(xiàn)實性原則017
四、堅持價值性原則017
第二章 愛勞動是一種美德021
節(jié) 勞動樹德教育概述023
一、馬克思主義勞動觀023
二、勞動是中華民族傳統(tǒng)美德027
三、弘揚新時代勞模精神和工匠精神030
四、勞動教育對新時代大學(xué)生樹德的重大意義033
第二節(jié) 實踐案例037
第三節(jié) 評價039
一、因素039
二、參考的評價表格與量化指標(biāo)039
第三章 實踐出真知045
節(jié) 勞動增智教育概述047
一、勞動是一切知識的源泉047
二、勞動可以增長人的智慧048
三、勞動可以促進智力發(fā)展049
四、勞動可以提高人的技能051
第二節(jié) 實踐案例053
第三節(jié) 評價054
一、因素054
二、參考的評價表格與量化指標(biāo)054
第四章 身體是革命的本錢059
節(jié) 勞動強體教育概述061
一、生產(chǎn)勞動中的強體061
二、勞動強體的文化傳導(dǎo)062
第二節(jié) 實踐案例064
第三節(jié) 評價066
一、因素066
二、參考的評價表格與量化指標(biāo)066
第五章 勞動之美無處不在071
節(jié) 勞動育美教育概述073
一、生產(chǎn)勞動是社會賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)073
二、勞動生產(chǎn)對美育的傳導(dǎo)074
第二節(jié) 實踐案例078
第三節(jié) 評價079
一、因素079
二、參考的評價表格與量化指標(biāo)079
第六章 打鐵需要自身硬085
節(jié) 勞動需要能力087
一、勞動能力087
二、勞動需要知識和技能088
三、勞動需要合作090
四、勞動需要計劃094
第二節(jié) 勞動需要創(chuàng)新097
一、創(chuàng)造是勞動的本質(zhì)097
二、創(chuàng)新是勞動的未來099
參考文獻106
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