本書從發(fā)揮高職院校在專業(yè)人才質(zhì)量保證中的主體作用出發(fā)，研究基于學(xué)生中心和結(jié)果導(dǎo)向教育教學(xué)理念，制定《專業(yè)人才培養(yǎng)工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，以及基于《專業(yè)人才培養(yǎng)工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》的《專業(yè)人才培養(yǎng)方案》，在專業(yè)定位、培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、教學(xué)運(yùn)行、質(zhì)量監(jiān)控五個(gè)方面設(shè)立標(biāo)準(zhǔn)要求，構(gòu)建以專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成度（即專業(yè)人才培養(yǎng)方案設(shè)定的知識(shí)、素質(zhì)與能力目標(biāo)達(dá)成度）和畢業(yè)生就業(yè)崗位能力匹配度（專業(yè)人才培養(yǎng)與目標(biāo)崗位工作要求的吻合度）為目標(biāo)的質(zhì)量保證體系。依據(jù)持續(xù)改進(jìn)質(zhì)量保證理念，建立專業(yè)自主下的動(dòng)態(tài)化質(zhì)量保證運(yùn)行機(jī)制，開發(fā)專業(yè)教學(xué)診斷工作流程和質(zhì)量監(jiān)控測(cè)評(píng)工具，實(shí)施動(dòng)態(tài)化的教學(xué)診斷與改進(jìn)。