科學(xué)教育與科技前沿密不可分�？茖W(xué)的發(fā)展、新技術(shù)的應(yīng)用與推廣，為科學(xué)教育提供了豐富的內(nèi)容與場(chǎng)景，激發(fā)科技愛(ài)好者，尤其是青少年的興趣；科學(xué)教育對(duì)于探索科技前沿和培養(yǎng)科技人才儲(chǔ)備發(fā)揮著積極作用。沒(méi)有科技的進(jìn)步，科學(xué)教育便成了無(wú)根之木和無(wú)源之水；沒(méi)有科學(xué)教育，科技前沿便會(huì)缺乏普及和應(yīng)用的空間。

目前我國(guó)已經(jīng)開(kāi)始把科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略放在國(guó)家發(fā)展的核心位置，高度重視人才、重視科技。科教興國(guó)戰(zhàn)略的主要內(nèi)容是：在科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力思想的指導(dǎo)下，堅(jiān)持教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的重要位置，提高全民族的科技文化素質(zhì)。

科學(xué)教育在這一新時(shí)代背景下，在教育領(lǐng)域發(fā)揮著積極作用。廣大教育工作者應(yīng)以新時(shí)代教育工作主線為己任，充分吸納和學(xué)習(xí)科技前沿動(dòng)態(tài)與科技進(jìn)步信息，融入當(dāng)前的科學(xué)教育工作中，引導(dǎo)以學(xué)生為主體的青少年科技愛(ài)好者學(xué)習(xí)前沿、學(xué)懂科學(xué)、學(xué)用科學(xué)，激發(fā)投身科學(xué)研究的熱情和興趣，為未來(lái)我國(guó)的科技工作提供充足的后備人才。

本書(shū)分為四章，導(dǎo)言部分闡述了科技前沿選擇的原則、科技前沿如何在科學(xué)教育中呈現(xiàn)，以及本書(shū)的使用方法；章至第四章選取了物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)、地球與宇宙、技術(shù)與工程四個(gè)主題科技前沿領(lǐng)域，VIII 科技前沿與科學(xué)教育通過(guò)鏈接科技前沿觸摸科技前沿科學(xué)教育實(shí)例小小科學(xué)家在行動(dòng)四個(gè)模塊分別介紹科技發(fā)展前沿知識(shí)、探討科學(xué)教育方法論、分享科學(xué)教育實(shí)踐案例、指導(dǎo)學(xué)生模擬科學(xué)家開(kāi)展研究活動(dòng)。其中四個(gè)科技前沿領(lǐng)域的選擇以中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依托，挖掘科技前沿與中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)接點(diǎn)，解讀科技前沿涉及的大概念及次級(jí)概念，給一線科技教師以全面、具體的指導(dǎo)。

本書(shū)一方面為中小學(xué)科技教師提供科技前沿知識(shí)、理論、發(fā)展史的介紹；另一方面為廣大教師提供圍繞科技前沿開(kāi)展科學(xué)教育的方法指導(dǎo)。希望本書(shū)能夠?yàn)橹行�學(xué)科技教師提供思想和方法的引領(lǐng)。

因?yàn)楸緯?shū)涉及面較廣且科技日益發(fā)展，所以無(wú)法做到面面俱到。由于編者水平有限，書(shū)中若有疏漏之處，敬請(qǐng)廣大讀者批評(píng)、指正。

本書(shū)編委會(huì)2020 年12 月本書(shū)勘誤及教學(xué)資源更新本書(shū)教學(xué)課件