2021年4月，頒布了《高等職業(yè)教育專(zhuān)科信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2021版）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《標(biāo)準(zhǔn)》），對(duì)高等職業(yè)教育專(zhuān)科信息技術(shù)課程的學(xué)科，在信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化創(chuàng)新與發(fā)展、信息社會(huì)責(zé)任四個(gè)方面提出了明確要求。在課程結(jié)構(gòu)方面，《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定信息技術(shù)課程由基礎(chǔ)模塊和拓展模塊兩部分構(gòu)成。本書(shū)按照《標(biāo)準(zhǔn)》中拓展模塊的要求編寫(xiě)，可作為面向高等職業(yè)院校各專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修或限定選修的新一代信息技術(shù)公共基礎(chǔ)課程的通用教材，也可作為對(duì)新一代信息技術(shù)感興趣的讀者的科普讀物。
中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》提出，堅(jiān)持全員全過(guò)程全方位育人高校三全育人原則，與貫徹專(zhuān)業(yè)課堂中實(shí)施課程思政的理念完全一致。因此本書(shū)在編寫(xiě)過(guò)程中挖掘思政案例、融入思政元素。在現(xiàn)代通信技術(shù)部分，引入我國(guó)全球領(lǐng)先的5G技術(shù)內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生的民族自豪感；在虛擬現(xiàn)實(shí)部分，引入新技術(shù)對(duì)我國(guó)悠久的歷史文物進(jìn)行保護(hù)的內(nèi)容，提升讀者的文化自信；在大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等部分，積極引入我國(guó)在抗擊新冠肺炎疫情中自主研發(fā)的健康碼、行程碼內(nèi)容和通過(guò)時(shí)空伴隨者定義密切接觸者等關(guān)于數(shù)字抗疫方面創(chuàng)新舉措的介紹，引發(fā)讀者為我國(guó)抗疫所取得的成就而驕傲。本書(shū)自然融入思政案例，在教學(xué)中起到春風(fēng)化雨的教育作用。
本書(shū)覆蓋了《高等職業(yè)教育專(zhuān)科信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2021版）》有關(guān)拓展模塊中要求包含的內(nèi)容，具體包括現(xiàn)代通信技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)與數(shù)字媒體、大數(shù)據(jù)技術(shù)、云計(jì)算技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、人工智能、信息安全與區(qū)塊鏈技術(shù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)和工業(yè)機(jī)器人的理論知識(shí)、技能訓(xùn)練和綜合應(yīng)用場(chǎng)景的介紹。全書(shū)基本包含了對(duì)當(dāng)下生產(chǎn)生活中的云大物智區(qū)塊鏈，以及虛擬數(shù)字人元宇宙、機(jī)器人等新一代信息技術(shù)場(chǎng)景的介紹。通過(guò)對(duì)本書(shū)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生理解信息社會(huì)特征并遵循信息社會(huì)規(guī)范，使其整體信息素養(yǎng)和信息技術(shù)應(yīng)用能力得到提升。
本書(shū)通過(guò)學(xué)習(xí)情境引導(dǎo)出學(xué)習(xí)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)目標(biāo)中按照知識(shí)（Knowledge）、思政（Political）、創(chuàng)新（Innovation）和技能（Skill）的KPI S模式順序編寫(xiě)。每個(gè)學(xué)習(xí)情境中的思維導(dǎo)圖和學(xué)習(xí)自評(píng)，書(shū)中的二維碼微課視頻以及習(xí)題參考答案都能夠幫助讀者更系統(tǒng)、方便地學(xué)習(xí)使用本書(shū)。
本書(shū)由青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院彭霞、青島海爾卡奧斯工程師趙健、青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院孫振華、烏魯木齊職業(yè)技術(shù)大學(xué)吳秀君、江蘇電子信息職業(yè)學(xué)院徐耀共同編寫(xiě)。具體編寫(xiě)分工如下：學(xué)習(xí)情境一由彭霞、孫振華編寫(xiě)；學(xué)習(xí)情境二和學(xué)習(xí)情境三由彭霞、徐耀、吳秀君編寫(xiě)；學(xué)習(xí)情境四～學(xué)習(xí)情境六由彭霞編寫(xiě)；學(xué)習(xí)情境七由孫振華、趙健編寫(xiě)；學(xué)習(xí)情境八和學(xué)習(xí)情境九由趙健編寫(xiě)。全書(shū)由彭霞策劃設(shè)計(jì)、統(tǒng)稿和審核。
在本書(shū)的編寫(xiě)過(guò)程中，編者參考、引用了國(guó)內(nèi)外出版物中的相關(guān)資料以及互聯(lián)網(wǎng)中的圖文資源，在此向各位作者表示最誠(chéng)摯的謝意！
針對(duì)職業(yè)院校學(xué)生的特點(diǎn)，全書(shū)編寫(xiě)注重理論聯(lián)系實(shí)際。書(shū)中的4G/5G網(wǎng)速測(cè)試、網(wǎng)站數(shù)據(jù)爬取、智慧家居場(chǎng)景設(shè)置以及人工智能中的語(yǔ)音識(shí)別等，既能幫助學(xué)生了解新技術(shù)的概念，又能進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用，為大學(xué)生今后在工作崗位上應(yīng)用新一代信息技術(shù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。自制證件照和國(guó)家反詐中心App軟件的介紹不僅實(shí)用，也可以讓大學(xué)生體會(huì)到信息素養(yǎng)的提升給自己生活帶來(lái)的安全和便利。書(shū)中利用互聯(lián)網(wǎng)免費(fèi)資源平臺(tái)設(shè)計(jì)的一系列實(shí)際案例，無(wú)須購(gòu)買(mǎi)軟件平臺(tái)，給教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)帶來(lái)了極大的便利。本書(shū)由多名長(zhǎng)期從事高職院校電子信息類(lèi)、計(jì)算機(jī)類(lèi)一線教學(xué)的資深教師與知名企業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)開(kāi)發(fā)人員結(jié)合新課標(biāo)、新要求和自身專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，按照理論加實(shí)踐的教學(xué)模式共同開(kāi)發(fā)編寫(xiě)。
本書(shū)可作為職業(yè)教育本科、專(zhuān)科院校計(jì)算機(jī)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)通識(shí)類(lèi)課程的教材，也可供信息技術(shù)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)人員和對(duì)新一代信息技術(shù)感興趣的讀者自學(xué)使用。
由于編者水平有限，書(shū)中難免存在疏漏和不足之處，懇請(qǐng)廣大讀者批評(píng)指正。

編者2022年1月

高等職業(yè)教育專(zhuān)科信息
技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2021年版）
習(xí)題答案