本書(shū)分為名家訪(fǎng)談、學(xué)科話(huà)語(yǔ)研究、教育話(huà)語(yǔ)研究、語(yǔ)言認(rèn)知心理與教育研究以及語(yǔ)言政策規(guī)劃與教育研究五個(gè)部分，共收錄原創(chuàng)論文21篇，主要從系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)、社會(huì)符號(hào)學(xué)、教育社會(huì)學(xué)和語(yǔ)料庫(kù)等視角分析數(shù)學(xué)、體育、語(yǔ)言學(xué)、科普、學(xué)術(shù)英語(yǔ)等領(lǐng)域的知識(shí)建構(gòu)以及學(xué)生、教師、教材、教法等方面的教育話(huà)語(yǔ)，從語(yǔ)言心理與認(rèn)知視角探討早期英語(yǔ)閱讀、二語(yǔ)形態(tài)、詞匯習(xí)得有效性、具身教學(xué)等話(huà)題，并從語(yǔ)言政策規(guī)劃視角探討我國(guó)英語(yǔ)基礎(chǔ)教育政策、法國(guó)雙語(yǔ)教育規(guī)劃以及我國(guó)法律英語(yǔ)人才培養(yǎng)。本書(shū)適合高等院校從語(yǔ)言學(xué)角度研究教育教學(xué)的研究者、大中小學(xué)一線(xiàn)語(yǔ)言教師和其他教育研究者和實(shí)踐者使用。

名家訪(fǎng)談
系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)教學(xué)之反思： 麥蒂森訪(fǎng)談錄
（第二部分）克里斯蒂安·麥蒂森王博馬園藝1
學(xué)科話(huà)語(yǔ)研究
Complete the Incompleteness and De�瞯ague the Vagueness： Towards a Social
Semiotic Perspective on Mathematical QuestionsLi Xia12
體育學(xué)科英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文的語(yǔ)類(lèi)結(jié)構(gòu)研究夏志紅27
從新手到專(zhuān)家： 應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)論文討論部分中的知者樂(lè)入榕40
研究性論文的體裁值在科普文章中的融合方式王瑛宇51
學(xué)術(shù)論文文獻(xiàn)綜述中對(duì)話(huà)性構(gòu)建： 介入視角付悠悠賴(lài)良濤63
英語(yǔ)Let�餾結(jié)構(gòu)的語(yǔ)氣意義及其系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)： 基于語(yǔ)料庫(kù)的實(shí)證研究向大軍74
教育話(huà)語(yǔ)研究
中國(guó)大學(xué)生學(xué)術(shù)語(yǔ)篇中的主位特征何中清陳晴初86
正面教師課堂語(yǔ)言形象研究： 以閱以致學(xué)教學(xué)法為例張先剛96
思政教育中的知識(shí)結(jié)構(gòu)特征及其話(huà)語(yǔ)體現(xiàn)湯斌106
普法語(yǔ)篇中價(jià)值性語(yǔ)義密度的識(shí)解賴(lài)良濤朱熠凝117
多模態(tài)任務(wù)型教學(xué)設(shè)計(jì)研究： 以現(xiàn)代大學(xué)英語(yǔ)課程為例劉睿128
多元讀寫(xiě)視閾下的科普短視頻研究瞿桃137
元功能視角下的線(xiàn)上聽(tīng)力任務(wù)： 行為數(shù)據(jù)對(duì)多模態(tài)教學(xué)的啟發(fā)楊翕然146
學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫(xiě)作在線(xiàn)同伴互評(píng)的教學(xué)設(shè)計(jì)與效能研究王冬燕154
語(yǔ)言認(rèn)知心理與教育研究
英語(yǔ)閱讀早期教育教學(xué)方法選擇探究李俊敏163
心理語(yǔ)言學(xué)視角下的二語(yǔ)形態(tài)問(wèn)題研究鄒慧民172
3D虛擬環(huán)境下EFL學(xué)習(xí)者詞匯習(xí)得有效性的實(shí)證研究張震宇陳毅萍183
具身教學(xué)與學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)： 《具身教學(xué)指導(dǎo)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)： 多模態(tài)視角》述介王慧莉趙曉敏196
語(yǔ)言政策規(guī)劃與教育研究
新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)英語(yǔ)基礎(chǔ)教育的政策內(nèi)涵與發(fā)展愿景解析霍艷娟204
法國(guó)雙語(yǔ)教育規(guī)劃及對(duì)中國(guó)的啟示： 以中文國(guó)際班為例王陳欣212
政法類(lèi)高校法律英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式探究朱雷221