本書內(nèi)容分為理論篇和教學篇兩大部分。理論篇重點論述傳統(tǒng)文化的概念、傳統(tǒng)文化與教育現(xiàn)代化的關(guān)系以及傳統(tǒng)文化課程的界定與分類及特點；教學篇論述傳統(tǒng)文化地方課程的設(shè)計、資源整合方法、生活化項目課程實施和多元評價方法及課例評析；在此基礎(chǔ)上，比較系統(tǒng)介紹基礎(chǔ)教育語文、數(shù)學、英語及理化生等各學科課程滲透傳統(tǒng)文化的設(shè)計方法和課例評析，簡要介紹職業(yè)教育、高等教育實施傳統(tǒng)文化教育教學的課程設(shè)計與課例評析。本書還介紹了傳統(tǒng)文化與中小學校隱性課程建設(shè)及家校共育課程設(shè)計與案例。