區(qū)域間高等教育合作已經(jīng)成為了國際教育合作的新趨勢。拉丁美洲和歐盟一直視彼此為高等教育合作的重要伙伴，其合作模式是區(qū)域間高等教育合作的成熟典范。本書研究基于區(qū)域間主義理論，探究自1999年拉歐領(lǐng)導(dǎo)人峰會(huì)以來保障其合作的權(quán)力平衡、制度建設(shè)、議程設(shè)置及合理化等運(yùn)行機(jī)制；對(duì)拉歐高等教育合作的成效與存在的問題及其對(duì)拉歐集體認(rèn)同產(chǎn)生的影響進(jìn)行分析。不僅為我國教育對(duì)外開放戰(zhàn)略的制定提供理論支持，而且對(duì)于我國通過區(qū)域間平臺(tái)與拉丁美洲開展高等教育合作、運(yùn)行對(duì)外關(guān)系，具有重要的意義。