本書系教育教學(xué)隨筆集,收錄作者關(guān)于中學(xué)語文教育教學(xué)智慧方面的文章近百篇，主要是談在語文智慧陽光照耀下對語文的認(rèn)識和感悟。這些文章或是一時(shí)的靈感閃現(xiàn)，或是長期思索而成，主要涉及語海泛舟.內(nèi)容語海泛舟.方法 語海泛舟.問題等，涵蓋教學(xué)、教研、教改等方面。本書是作者十余年來潛心中學(xué)語文教學(xué)與研究的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和成果薈萃，體現(xiàn)了作者對中學(xué)語文這門學(xué)科的深刻認(rèn)識、對語文教育教學(xué)智慧的獨(dú)立思考。
周乘波，安徽省廬江第三中學(xué)語文高級教師。先后三次被評為合肥市、原巢湖市 高中語文學(xué)科帶頭人，被聘為安徽省基礎(chǔ)教育資源審查專家安徽省高中語文教師資格面試考官。出版《流光溢彩的瞬間中學(xué)語文魯迅作品微課研究》《〈祝福〉專題研究》學(xué)術(shù)專著兩部；在國家和省級核心期刊發(fā)表論文26篇，論文獲獎項(xiàng)6次，省級獎項(xiàng)5次。課堂教學(xué)獲省二等獎1次、市一等獎1次、縣一等獎2次。先后獲廬江縣十大優(yōu)秀青年、廬江縣十大高中語文名師、廬江縣首屆美青工、廬江縣巾幗建功標(biāo)兵、廬江縣第二批專業(yè)技術(shù)拔尖人才等榮譽(yù)稱號和廬江縣五一勞動獎?wù)隆?/p>
篇 語海泛舟內(nèi)容 / 001
語文教學(xué)的難與易 / 003
真實(shí)是作文的生命 / 005
趣味是有層次的 / 007
課堂舉例要適當(dāng) / 009
教材配套內(nèi)容的尷尬境地 / 011
當(dāng)語文老師的好處 / 013
介紹作者有講究 / 015
語文課堂需要語文智慧 / 017
教材改名換姓的意義 / 019
寫作盡頭又一村 / 021
看電視學(xué)語文 / 023
主導(dǎo)主要導(dǎo)什么 / 025
教材應(yīng)該是訓(xùn)練基地 / 028
標(biāo)點(diǎn)符號說語師 / 030
學(xué)生喜歡的語文教師 / 032
標(biāo)題與主題的關(guān)系 / 034
課堂教學(xué)任務(wù)之說 / 036
語文教學(xué)要不斷清理 / 038
做語文答案是一種學(xué)問 / 040
學(xué)生為主體的兩個標(biāo)志 / 042
每當(dāng)語文教材修訂時(shí) / 044
語文刊物是我們的導(dǎo)師 / 046
青年語文教師入門有四道門檻 / 048
語文教學(xué)內(nèi)容的跨界 / 050
課文插圖是導(dǎo)課佳品 / 052
讓學(xué)生命題的意義 / 054
語文教師的幽默 / 056
給語文待進(jìn)生的關(guān)懷 / 059
漸漸消失的語文教學(xué)精品 / 061
做一個有韌性的語文教師 / 063
談?wù)Z文老師之文 / 065
教學(xué)內(nèi)容要有血有肉 / 067
教學(xué)中的留干貨 / 069
第二篇 語海泛舟方法 / 071
怎樣確定探究之點(diǎn) / 073
分類教學(xué)是鑰匙 / 075
讓學(xué)生在課文哲理中熏陶 / 077
修辭教學(xué)貴在隨機(jī)應(yīng)變 / 079
讓示意為語文教學(xué)添光彩 / 081
每課一句警言活動好 / 083
動態(tài)解題的妙處 / 085
云卷云舒話探究 / 087
語文知識教學(xué)的左鄰右舍 / 089
大珠小珠落語盤 / 091
將重要語句打造成微課 / 093
做好課題須有三心 / 095
談?wù)Z文備課之備 / 097
修辭教學(xué)要十步到位 / 099
語文教學(xué)實(shí)踐三部曲 / 101
教學(xué)入口必須得從頭越嗎 / 103
語文好課的標(biāo)準(zhǔn)是兩超 / 106
語文備課怎樣備學(xué)生 / 108
成語教學(xué)生活化 / 110
教學(xué)生在語海中游泳 / 112
練筆貴在添油加醋 / 114
通不通與好不好 / 116
如何打磨小說主題 / 118
活用教材有三變 / 120
結(jié)課要有力 / 122
尋活動意義非凡 / 124
語文課堂的刨根問底 / 126
點(diǎn)撥要分兩步走 / 128
嘈嘈切切錯雜彈 / 130
教研論文是煉出來的 / 132
解讀課文猶如解剖麻雀 / 134
寫作接力活動好 / 136
閱讀課貴在聯(lián)想遷移 / 138
鑒賞課貴在描繪達(dá)情 / 140
修辭教學(xué)動態(tài)化 / 142
語文知識教學(xué)應(yīng)有個子丑寅卯 / 144
講練結(jié)合怎樣練 / 146
散文課要教得形散神聚 / 148
小說課要教得引人入勝 / 150
詩詞課要教得浮想聯(lián)翩 / 152
讓語文教學(xué)回歸簡單境界 / 155
讓語文教學(xué)染上生活色彩 / 157
讓語文教學(xué)落到實(shí)處 / 159
試題評講課如何打造亮點(diǎn) / 161
多媒體是教學(xué)中的客人 / 163
第三篇 語海泛舟問題 / 165
教學(xué)小節(jié)不可小視 / 167
主動進(jìn)攻才能獲得真經(jīng) / 169
不能失去語法這把鑰匙 / 171
應(yīng)該為春人圖設(shè)題 / 173
語文靜態(tài)教學(xué)的三大特征 / 175
課堂提問要有質(zhì)量 / 177
心中要有習(xí)題存在 / 179
環(huán)節(jié)導(dǎo)語不可廢 / 181
教要落實(shí)于練 / 183
好少用多媒體 / 185
教學(xué)生濃縮主題思想 / 187
課堂教學(xué)應(yīng)該教到什么程度 / 189
語文教學(xué)要沉下去 / 191
小不點(diǎn)兒擔(dān)大用 / 193
語文教學(xué)延伸之伸 / 195
寫景也有高潮 / 197
語文課堂活動不能單一化 / 199
語文課堂活動不能爛漫化 / 201
語文課堂活動不能刻板化 / 203
語文課堂教學(xué)的浮躁表現(xiàn) / 205
論文靈感應(yīng)該源于課堂 / 207
評改式課型三部曲 / 209
后 記 / 211
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