在良好軟硬件的條件支撐下，以及多年的教學(xué)改革成果積累，為了進(jìn)一步科學(xué)規(guī)范地開展交通人因安全教學(xué)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)編寫了《交通人因安全實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)書》。
《交通人因安全實(shí)驗(yàn)教程》根據(jù)人才培養(yǎng)大綱的要求，首先介紹了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目標(biāo)、范圍與層次、基本流程與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，詳細(xì)講解了交通人因安全領(lǐng)域各種實(shí)驗(yàn)設(shè)備的使用操作方法，展望新技術(shù)與新科技。后給出教學(xué)團(tuán)隊(duì)多年來(lái)做出的幾項(xiàng)具有代表性意義的交通人因安全研究成果，展示其中的研究方法、數(shù)據(jù)收集與研究結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生科研創(chuàng)新思維，促進(jìn)研究創(chuàng)新型專業(yè)人才的成長(zhǎng)與發(fā)展。
章 軌道交通人因工程學(xué)概述
節(jié) 交通人因安全實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)與層次
第二節(jié) 交通人因安全研究與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
第三節(jié) 交通人因安全實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)及設(shè)備
第二章 生理及心理適應(yīng)性檢測(cè)基礎(chǔ)認(rèn)知實(shí)驗(yàn)
節(jié) 感覺(jué)閾限測(cè)量實(shí)驗(yàn)
第二節(jié) 信號(hào)檢測(cè)法實(shí)驗(yàn)
第三節(jié) 暗適應(yīng)測(cè)試實(shí)驗(yàn)
第四節(jié) 閃光融合臨界頻率測(cè)試實(shí)驗(yàn)
第五節(jié) 深度知覺(jué)測(cè)試實(shí)驗(yàn)
第六節(jié) 瞬時(shí)記憶廣度測(cè)試實(shí)驗(yàn)
第七節(jié) 動(dòng)作穩(wěn)定性測(cè)試實(shí)驗(yàn)
第八節(jié) 學(xué)習(xí)遷移能力測(cè)試實(shí)驗(yàn)
第三章 人因安全綜合創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)
節(jié) 駕駛員簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)間預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)
第二節(jié) 基于腦電信號(hào)的駕駛持續(xù)性注意水平識(shí)別實(shí)驗(yàn)
第三節(jié) 模擬駕駛環(huán)境下駕駛員反應(yīng)抑制能力及其腦電機(jī)制實(shí)驗(yàn)
第四節(jié) 基于多導(dǎo)生理信號(hào)融合的駕駛警覺(jué)度水平識(shí)別實(shí)驗(yàn)
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