前言
編寫(xiě)一本專(zhuān)業(yè)性的教材，首先要對(duì)這門(mén)課有一個(gè)合理的定位。行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)（簡(jiǎn)稱(chēng)行測(cè)）在公務(wù)員公共科目筆試中占據(jù)半壁江山，尤其行測(cè)考試是客觀化選擇試題，便于操作，易于評(píng)判，還被廣泛應(yīng)用于國(guó)有企事業(yè)單位各種錄用考試和人才測(cè)評(píng)中。行測(cè)的特點(diǎn)是在廣度和速度上考查考生相關(guān)的職業(yè)能力，每一道題并不很深?yuàn)W，但要求知識(shí)面廣、反應(yīng)速度快，而且要做到精準(zhǔn)。本書(shū)認(rèn)真研究近年來(lái)行測(cè)試題的變化發(fā)展趨勢(shì)，針對(duì)當(dāng)前考生在行測(cè)中面臨的諸多痛點(diǎn)和難點(diǎn)，包括反應(yīng)偏慢、速度上不去，基礎(chǔ)薄弱、知識(shí)面狹窄，文理不均衡、偏科嚴(yán)重，思維方式偏差、準(zhǔn)確度不高等，有針對(duì)性地提出解決辦法，其主要有以下幾個(gè)特色。
（一）重視總體趨勢(shì)的把握。本書(shū)依據(jù)考試大綱，跟蹤命題趨勢(shì)的變化，每一章都對(duì)近幾年的真題進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，論述了考題發(fā)展趨勢(shì)和未來(lái)走向，便于考生從總體上對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行把握和思考。
（二）重視核心考點(diǎn)的揭示。行測(cè)題有五大板塊，包括言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析、常識(shí)判斷，涉及的知識(shí)面很廣，能力素質(zhì)要求很高，既有文科，又有理科；既有常識(shí)，又有專(zhuān)業(yè)。因此，無(wú)論是教材的編寫(xiě)還是教學(xué)的組織，都要突出重點(diǎn)，抓住核心，這樣才能讓考生在有限的時(shí)間內(nèi)獲取的收益。本教材每一章都有核心考點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容歸納，考生要著力關(guān)注學(xué)習(xí)。
（三）重視解題技巧的傳授。行測(cè)題由于速度要快，平均答一道題不能超過(guò)一分鐘，這就要求不僅要會(huì)答題，而且要快答題，如果沒(méi)有快，即使會(huì)答也失去意義。這樣，掌握相關(guān)的技巧，能夠在短時(shí)間內(nèi)抓住要害就顯得尤為重要。正是基于這種認(rèn)識(shí)，我們?cè)诿恳痪幷抡J(rèn)真總結(jié)歷年真題情況，注重提煉相關(guān)答題技巧和方法，為考生快速答題提供支持和幫助。
（四）重視基礎(chǔ)知識(shí)講解。行測(cè)是一種能力測(cè)試，但能力要有一定的知識(shí)作為基礎(chǔ)。比如在資料分析時(shí)，一些統(tǒng)計(jì)術(shù)語(yǔ)如果考生不理解，則答題就無(wú)從下手。再比如邏輯判斷部分，......