華圖·西藏公務員錄用考試專用教材:申論(2014最新版)
定 價:48 元
叢書名:華圖教育
- 作者:華圖教育 編
- 出版時間:2012/7/1
- ISBN:9787516111345
- 出 版 社:中國社會科學出版社
- 中圖法分類:D630.3
- 頁碼:
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
《華圖·西藏公務員錄用考試專用教材:申論(2014最新版)》是華圖教育針對西藏公考推出的精品教材之一,凝聚了華圖公務員考試研究院眾位專家學者的心血,作為西藏考生備考申論的良師益友,幫助考生挑戰(zhàn)申論高分,進而贏得公考!
緒論西藏申論備考全攻略
夯實基礎,申論備考“三步走”
真題演練,緊抓材料“救命稻草”
第一章西藏考情解讀
第一節(jié)西藏申論概述
第二節(jié)西藏申論考試的基本內容
第三節(jié)2013年4月聯(lián)考申論真題速遞
第二章西藏申論備考錦囊
第一節(jié)了解申論考試評分標準及閱卷流程
第二節(jié)申論應試指導
第三章申論作答之“黃金六點
第一節(jié)“黃金六點之一——題眼
第二節(jié)“黃金六點之一——材料
第三節(jié)“黃金六點之三——關鍵詞
第四節(jié)“黃金六點之四——邏輯
第五節(jié)“黃金六點之五——版面
第六節(jié)“黃金六點之六——字數(shù)
第四章歸納概括能力
第一節(jié)歸納概括綜述
第二節(jié)歸納概括題的常見題型
第三節(jié)歸納概括題的作答原則
第四節(jié)舉一反三——歸納概括題的解題思路
“單一——歸納概括題思路詳解
“反三——歸納概括題解題思路活學活用
第五章綜合分析能力
第一節(jié)綜合分析能力概述
第二節(jié)綜合分析能力的思維培養(yǎng)
第三節(jié)舉一反三——綜合分析題的解題思路
“舉一——綜合分析題解題思路詳解
“反三——綜合分析題解題思路活學活用
第六章提出對策能力
第一節(jié)提出對策能力概述
第二節(jié)提出對策能力的思維培養(yǎng)
第三節(jié)舉一反三——提出對策題的解題思路
“舉一——提出對策題解題思路詳解
“反三——提出對策題解題思路活學活用
第七章貫徹執(zhí)行能力
第一節(jié)貫徹執(zhí)行能力概述
第二節(jié)貫徹執(zhí)行題的解題思路
第三節(jié)貫徹執(zhí)行題的相關知識匯總
第四節(jié)貫徹執(zhí)行能力強化練習
第八章寫作論證能力
第一節(jié)什么是申論寫作
第二節(jié)把握文章成功立意
第三節(jié)擬定文章鮮明標題
第四節(jié)熟悉文章開篇手法
第五節(jié)解析文章結尾風格
第六節(jié)詮釋文章謀篇布局
第九章申論必備熱點資料過關
第一節(jié)強化申論思維——熱點事件解讀
熱點一努力建設美麗中國
熱點二研究生就業(yè)難
熱點三文化消費
熱點四兒童權利保護
熱點五養(yǎng)老產業(yè)
第二節(jié)提升理論高度——重點時政學習
第三節(jié)充實社會經驗——典型事跡儲備
第四節(jié)培養(yǎng)申論語感——個性文章選讀
第五節(jié)精煉語言表達——名言警句識記
第十章西藏2014年度公務員錄用考試《申論》權威?季
附錄
附錄一2013年中央政府工作報告(全文)
附錄二黨政機關公文處理工作條例
附錄三黨政機關公文格式
一、申論應試的“戰(zhàn)略”把握
。ㄒ唬┛忌男睦頊蕚涑晒κ嵌喾N因素相互作用的產物,它不僅需要超群的智力,而且必須具備良好的心理狀態(tài)。心理學研究結果表明,從事任何一項工作,為了達到預期的效果,首先必須有良好的心理狀態(tài),使自己能夠全身心地投入,否則就難以收到事半功倍的效果。在備考過程中,考生除了要做好準備工作以外,調節(jié)好心理狀態(tài),也是一個很重要的環(huán)節(jié)。
1.強化意志,堅定信念很多報考者都是在職人員,大都面臨時間短、任務重、壓力大的困難,以及學習與工作、家庭事務諸方面的矛盾,往往會在備考計劃實施過程中出現(xiàn)一些意想不到的新問題,這些矛盾和問題將從不同的角度在不同的時間擺到備考者面前。如果備考者意志薄弱,信念動搖,就容易使備考計劃得不到很好的貫徹,甚至全部落空,導致整個備考工作半途而廢。人的意志力是可以培養(yǎng)的,它首先來源于一個明確的目標。對于參加公務員考試的考生來說,其目標就是通過備考贏得應試的勝利。在備考過程中,嚴格遵循自己制訂的備考計劃,就是對自己意志力的一種培養(yǎng)和鍛煉。培養(yǎng)意志力的另一方面就是樹立正確的苦樂觀,把備考的過程作為提高自身素質、增知長才的過程,從而在客觀上培養(yǎng)自己的信念。
2.克服恐懼心理,樹立必勝信心沉悶壓抑的競爭氣氛是對考生心理負荷能力的一種檢驗,它往往會使部分考生產生恐懼心理,特別是隨著考試時間的日益臨近,承受考試負荷的心理或生理機能都將日漸削弱和衰竭,在解答試題時,會感到思維紊亂,無從下手,大大影響自身真實水平的發(fā)揮。要擺脫這種困境,考生必須首先戰(zhàn)勝自己,強化自身的心理力量,在思想和習慣上同自己的惰性和畏怯等弱點進行斗爭。恐懼并不等于軟弱,也決不意味著無能,關鍵是要相信自己的能力,將自己從高度的焦慮和恐懼中擺脫出來。應該明白,有考試就會有競爭,有競爭就會有成敗。尤其像公務員考試這種事關人生的大事,競爭更是激烈。對于眾多考生來說,注意強化自我意識,樹立必勝信念,保持積極健康的心態(tài),就一定能消除或減輕恐懼心理,使備考工作真正卓有成效。
3.克服自負自卑心理有的備考者對自己缺乏正確的認識,往往高估自己的能力與知識水平,看不到自己的弱點及與別人存在的差距,容易產生麻痹和輕視心理。這時考生應對自身進行冷靜、理智的剖析,了解自己的真實水平、認清努力的方向。否則,盲目樂觀只會使自己失去學習的動力,無法達到預期的目標。誠然,自負是不可取的,自卑同樣是備考的大忌。看不到自己的長處和潛能,或對此評估過低,行動起來縮手縮腳,缺乏獲勝的勇氣和信心等,都是自卑的表現(xiàn)。自負和自卑的共同之處都是內心空虛和自我懷疑,都想回避某種自己不愿接受的現(xiàn)實,它們會妨礙一個人做出建設性的努力,甚至會導致自我認同的崩潰。因此,每一個考生都必須注意防止自負和自卑心理的影響和侵蝕,實事求是地看待自己的長處和缺陷,除了對自身進行多方面的比較總結外,還要多傾聽別人的意見,對自己的知識水平、學習狀況真正做到心中有數(shù)。
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