本書為江蘇省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃教育家培養(yǎng)工程對象專項(xiàng)重點(diǎn)資助課題“剖宮產(chǎn)兒童學(xué)習(xí)關(guān)懷的實(shí)證研究”的研究成果。該研究在現(xiàn)象學(xué)、教育學(xué)、生命科學(xué)等理論指導(dǎo)下，基于日常生活和學(xué)習(xí)情境來展開，通過眾多的案例研究，探尋剖宮產(chǎn)兒童學(xué)習(xí)關(guān)懷的實(shí)踐路徑和可行經(jīng)驗(yàn)，為人們更好地走近兒童、讀懂兒童、引領(lǐng)兒童、成就兒童開辟出一個(gè)新視角。這樣的研究，視角新穎獨(dú)特，豐富兒童教育的基礎(chǔ)理論，也豐富了學(xué)校教育的實(shí)踐形態(tài)。