小學(xué)語(yǔ)文課程作為九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)課程, 教學(xué)質(zhì)量的提高和新型教育模式探索是每一位小學(xué)語(yǔ)文教師都在思考、研究的問(wèn)題。語(yǔ)言文字是人類生活中最重要的交流工具和信息傳遞的載體, 是人類文化組成的重要部分。語(yǔ)言文字的運(yùn)用存在于人類社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中, 而語(yǔ)文課程就是這樣一門(mén)學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字綜合運(yùn)用和實(shí)踐的課程。因此在新課程體系要求下, 亟需進(jìn)一步奠定語(yǔ)文課程在教育領(lǐng)域的重要地位�；�于此, 本書(shū)倡導(dǎo)在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中老師應(yīng)有意識(shí)地、系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)生“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題”的能力, 并以此為起點(diǎn)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí), 培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和利用信息的能力, 鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí), 促進(jìn)學(xué)生之間相互交流、共同發(fā)展并建立起終身學(xué)習(xí)的理念。