本書聚焦于現(xiàn)代教師專業(yè)素質(zhì)建構(gòu)的研究, 在選題上具有新穎性, 同時一反以往理論言說的嚴肅方式, 將理性訴諸感性, 將科學融入藝術(shù), 通過教育敘事, 把一些看似深奧的教育思想和教育原理融貫在反映日常教育教學的故事中, 于細節(jié)中見深意, 平實中顯哲理, 從而增強作品的思想性、教育性、感染力和可接受性, 可讓教師在喜聞樂見的表現(xiàn)形式中, 受到思想啟迪與藝術(shù)感染, 增強社會責任感和教育良心, 自覺生長起專業(yè)發(fā)展的強烈愿望, 激發(fā)出自我改變的潛在能量, 對教師發(fā)展具有喚醒、激勵、鼓舞的作用, 同時也折射出深層次的教師教育機制, 對于優(yōu)化教師的專業(yè)素質(zhì), 提升教師的專業(yè)精神, 增強其參與教學改革的積極性, 促進教師自主發(fā)展具有重要的意義, 這也有利于喚起人們對教師勞動更多的理解和支持。本書內(nèi)容全面、翔實、健康, 主題鮮明, 結(jié)構(gòu)嚴謹, 語言樸實, 但不乏生動活潑, 具有較強的教育性和文學性。