當今社會, 閱讀成為個體終身學習的有效途徑和必備的技能。學生將隨時面臨著閱讀對象的選擇和閱讀信息的處理問題, 而這一能力也將直接影響個體的終身發(fā)展。以往閱讀理論和實踐都是基于語文、英語學科的教學, 但是在學生的閱讀實踐活動中, 學生的閱讀是跨越語文學科的。而數(shù)學、物理、道德與法制、地理、歷史、科學、音樂、美術(shù)等學科也需要學生們更多地結(jié)合學科特點進行閱讀能力的培養(yǎng)。所以在培養(yǎng)學生的知識結(jié)構(gòu)的背景下, 必須從只關(guān)注單門學科閱讀的狹隘觀念中跳出來, 形成全學科閱讀的意識, 開創(chuàng)綜合立體的閱讀模式。北京市昌平區(qū)第五中學結(jié)合學生的發(fā)展需求, 組織開展了全學科閱讀活動。本書收錄了各學科教師在全學科閱讀活動中的豐碩成果, 一線教師通過全學科閱讀活動, 摸索出了適合學校各年級、各年齡段學生的課內(nèi)課外教學方法, 豐富教學內(nèi)容, 精心將其匯總成冊, 將經(jīng)驗形成文字, 拓展了學生的學習思路, 開放學生的眼界, 給師生創(chuàng)造了更好的學習閱讀條件。