古有倉(cāng)頡造字,今有小倉(cāng)頡組字。這是一本寫給孩子的漢字文化普及讀物,精選 80 個(gè)中小學(xué)生常用、能體現(xiàn)造字邏輯,代表中華精神、彰顯中國(guó)文化的漢字,講述它們的由來(lái)和演變。通過(guò)在給定的漢字(母字)的上下左右四個(gè)方向添加部件或漢字,組成一批漢字。用圖文并茂的方式對(duì)母字和組字后的代表性個(gè)字進(jìn)行源流介紹,并對(duì)其當(dāng)下定義及運(yùn)用給予形象而明了的闡述。開(kāi)設(shè)造字規(guī)律、母字變化、認(rèn)真默寫等欄目,增加小讀者的互動(dòng)性和參與度。
本書的特色還在于將社會(huì)主義核心價(jià)值觀二十四字全部融入個(gè)字趣解欄目中,在帶領(lǐng)孩子們品味漢字獨(dú)特的中華文化魅力的同時(shí),培養(yǎng)和引導(dǎo)廣大少年兒童樹(shù)立遠(yuǎn)大志向、培育美好心靈,使其在獲取知識(shí)的同時(shí),得到人格的滋養(yǎng)與涵育。
915歲青少年兒童的漢字書
612歲親子閱讀,家長(zhǎng)陪伴孩子說(shuō)文解字
1.圖文并茂,娓娓道來(lái),敘述風(fēng)格生動(dòng)活潑,化說(shuō)教為溝通,讓孩子明白漢字一撇一捺皆有古人造字道理。
2.趣味玩轉(zhuǎn)漢字變形,以母字為基礎(chǔ),添加部件或漢字,組成又一批漢字,人人爭(zhēng)做會(huì)組字的小倉(cāng)頡!
- 創(chuàng)新性地將社會(huì)主義核心價(jià)值觀二十四字全部融入個(gè)字趣解欄目中,在get知識(shí)的同時(shí),也滋養(yǎng)人格,涵育美德!
4.提升閱讀體驗(yàn),增加小讀者的互動(dòng)性和參與度。十字形組字圖案,開(kāi)動(dòng)你的腦筋上下左右進(jìn)行組字吧!每篇文末還有默寫欄,看誰(shuí)添得快,寫得多,讀得準(zhǔn),解得清……
人人爭(zhēng)做小倉(cāng)頡
提起倉(cāng)頡,但凡認(rèn)字的人都曉得。倉(cāng)頡,傳為黃帝史官,屬于創(chuàng)制漢字的代表人物。
古人云:昔者蒼頡作書,而天雨粟,鬼夜哭。天雨粟,那是上天被倉(cāng)頡造字感動(dòng)了,于是降下粟米作為獎(jiǎng)勵(lì);鬼夜哭,恐怕是鬼覺(jué)得人類造出了字,有了文明,沒(méi)法再靠欺騙過(guò)日子了,只好躲在黑夜某個(gè)角落哭得稀里嘩啦。
天雨粟,鬼夜哭自然是傳說(shuō),但說(shuō)實(shí)在的,倉(cāng)頡并不是靠自己的力量,單槍匹馬地進(jìn)行造字,他把無(wú)數(shù)祖先所造的字進(jìn)行歸納總結(jié),找出規(guī)律后進(jìn)行大規(guī)模造字,可以說(shuō),倉(cāng)頡是站在前人和那個(gè)時(shí)代許多人肩膀上的巨人。剛開(kāi)始倉(cāng)頡等先人造字是要仰則觀象于天,俯則觀法于地,觀鳥(niǎo)獸之文,與地之宜,近取諸身,遠(yuǎn)取諸物,通俗地講就是上看下看左看右看前看后看,這樣對(duì)面的漢字才會(huì)排著隊(duì)慢悠悠地走過(guò)來(lái)。
第一批漢字是象形字,是刻畫、描繪出來(lái)的,難怪人們說(shuō),字是畫出來(lái)的,畫是寫出來(lái)的。
隨著象形字隊(duì)伍逐漸龐大起來(lái),古人們也在苦苦思考,這個(gè)造字法遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了平日生活的需要啊,于是古人們?cè)谀硞(gè)早晨、某個(gè)黃昏或 者某個(gè)其他時(shí)間段,大眼珠子滴溜兒一轉(zhuǎn),一個(gè)大膽奇特并快捷的辦法跑了出來(lái),那就是將兩個(gè)或多個(gè)象形字進(jìn)行嫁接(是不是有點(diǎn)像搭積木),于是在很短的時(shí)間里,漢字大軍就像爆米花一般瞬間壯大起來(lái)。
這種組合就是會(huì)意字、形聲字、指事字。通俗地講就是把幾個(gè)部件或漢字會(huì)合到一起,造出新字,生出新意。
今天,就讓我們?nèi)巳硕紶?zhēng)做小倉(cāng)頡吧,將前人已經(jīng)造好的漢字,在給定母字的上下左右四個(gè)方向添加部件或漢字,寫出一批漢字來(lái)?凑l(shuí)添得快,寫得多,讀得準(zhǔn),解得清……
同學(xué)們?cè)诮M好字后,可去本書結(jié)尾的附錄二《組字表》查一下,看看還有哪幾個(gè)沒(méi)有組出來(lái),并做好記錄。過(guò)段時(shí)間再來(lái)組字,看看有什么進(jìn)步。
來(lái)吧,來(lái)吧,讓我們一起爭(zhēng)做小倉(cāng)頡!
吳永亮 1962 年 1 月生,江蘇溧水人。作者結(jié)合多年報(bào)刊、圖書出版管理工作,在《中學(xué)生讀寫》開(kāi)設(shè) 《形似神非》等專欄;在《青年記者》開(kāi)辟《讀報(bào)札記》《話說(shuō)部首》《編校雜談》《我讀〈現(xiàn)漢〉》等專欄。《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》第 7 版出版時(shí)采納了作者近 20 條建議。2021年 5 月起,在《齊魯晚報(bào)》齊魯壹點(diǎn)科普直播課堂講解趣味漢字課,受到了中小學(xué)生及家長(zhǎng)的歡迎,反響強(qiáng)烈。代表作品有《跟著部首去認(rèn)字》《中國(guó)漢字的故事》《有趣的會(huì)意字》。