家校共育模式下, 教師與學生家長可以在第一時間內進行溝通交流, 有助于雙方對學生真實的學習和生活狀況都有所了解, 共同引導兒童身心健康的全面發(fā)展。所以通過實施家校共育, 不僅有利于教師更加方便地向學生家長傳遞學生在校期間的學習信息和表現(xiàn)情況, 同時還有助于促進教師自身的專業(yè)發(fā)展, 提升其整體的教學效果。本書的主要內容為低、中、高年段的班級家校共育活動案例, 旨在指導年輕班主任利用家校共育, 來提升教學質量, 創(chuàng)新班級管理模式, 助力班級的健康成長。本書無政治、宗教、民族等敏感問題, 格調較高。