基于大學(xué)語文課程性質(zhì)和教學(xué)定位，本教材內(nèi)容主要是以主題來編排的。立足于大學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)實，服務(wù)于高職高專院校。本教材在充分考慮使用者在知識儲備、接受能力、專業(yè)特點等各方面情況的基礎(chǔ)上，打破文體界限，以人文精神為主線，以提高學(xué)前教育專業(yè)大學(xué)生人文素質(zhì)和培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目的，充分體現(xiàn)人文性，兼顧工具性、時代性，突出針對性、應(yīng)用性、師范性，以學(xué)生發(fā)展為本，重語文能力培養(yǎng)，重人文精神建樹，重職業(yè)素質(zhì)引導(dǎo)。本書根據(jù)高職高專人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，結(jié)合國家示范性高職院校建設(shè)、“雙高”建設(shè)及課程改革的實踐，以適度夠用為原則，將內(nèi)容整合為二個部分：文學(xué)作品選講、應(yīng)用文寫作。每一部分又分為不同的板塊，教材的選篇既突出課程建設(shè)的整體思路，又充分體現(xiàn)了學(xué)科課程思政的理念，有利于培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和綜合文化素質(zhì)，具有長遠(yuǎn)的使用價值。本書適合作為高職高專院校文化基礎(chǔ)課教材。

郭秀蘭，1986年畢業(yè)于東北師范大學(xué)中文系，獲文學(xué)士學(xué)位，2003年畢業(yè)于東北師范大學(xué)研究生學(xué)院，獲中文教育碩士學(xué)位，教授職稱。1986年7月—2001年12月，任職于長春市輕工業(yè)學(xué)校，擔(dān)任普通課教研室語文教研組組長；2002年1月至今，任職于長春職業(yè)技術(shù)學(xué)院，擔(dān)任基礎(chǔ)部教語文研室主任。一直從事大學(xué)語文、應(yīng)用文寫作、中華傳統(tǒng)文化等課程的教學(xué)工作。