本書(shū)共包括9個(gè)部分。在緒論部分，本書(shū)系統(tǒng)梳理了中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)的理論研究與實(shí)踐探索，包括國(guó)內(nèi)同行的校長(zhǎng)研究議題、校長(zhǎng)生存狀態(tài)的研究緣起、幾個(gè)微縮畫(huà)面和專題研討。在正文部分，本書(shū)專題分析了校長(zhǎng)生存狀態(tài)測(cè)評(píng)的主要維度，以及校長(zhǎng)的能力結(jié)構(gòu)（專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)視角下的校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)）、學(xué)校治理（校長(zhǎng)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和變革能力的核心要求）、制度設(shè)計(jì)（校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵議題）、家庭背景（理解校長(zhǎng)成長(zhǎng)歷程的前置條件）、時(shí)間分配（理解校長(zhǎng)工作職責(zé)的重要路徑）、職業(yè)幸福（走向積極的自我實(shí)現(xiàn)）等7個(gè)內(nèi)容。在余論部分，本書(shū)簡(jiǎn)要討論了當(dāng)權(quán)力和權(quán)威面臨失效，校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該走向何方。