本書通過幼兒園一線教育實踐案例闡述探究式學習項目課程在不同類型幼兒園的小班、中班、大班實踐中的活動樣態(tài)，并從這些實踐案例中提煉出探究式學習項目課程設計與實施的五個基本原則：幼兒中心、問題驅動、高階思維、表征思維、真實學習。用風車流程圖形象地描述了探究式學習項目課程實施過程：提出問題階段、探究與表征階段、分享與展示階段。
本書具有理論性、實踐性和可操作性，可作為高等院校和各類師范�？�、職業(yè)院校學前教育專業(yè)基礎課程的教材，也可用于幼兒園教師在職崗位培訓和自主學習的教材。