面向心靈的道德教育——發(fā)展健全成長的金科玉律
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教育的首要的目的是樹人。無論一個人的知識多么淵博,才能多么卓越,若不具備應有的道德水準,教育仍是失敗的。遺憾的是,這正是當今社會的現(xiàn)狀。經(jīng)濟迅速增長,道德卻在急劇敗落。針對這一時弊,《面向心靈的道德教育:發(fā)展健全成長的金科玉律》讓人欣喜地窺見了教育的另一條出路,即重新回到育人的根基:面向心靈,建立道德。 《面向心靈的道德教育:發(fā)展健全成長的金科玉律》以健全成長所需要的各種必要因素為經(jīng)緯,融匯古今各種教育理論和現(xiàn)實生活的豐富例證于其中,既能從大處著眼,讓人認識道德教育的金科玉律,又能從小處動手,幫人落實實際步驟和具體反省。行文之間,作者對心靈道德教育事業(yè)的拳拳摯愛之情躍然紙上,其一片苦心和多年的經(jīng)驗,無論對父母、老師或其他關(guān)注教育的社會人士而言,都是不可多得的寶貴資源。
區(qū)應毓,美國德州達拉斯神學院神學博士及哲學博士,曾任菲律賓圣經(jīng)神學院院長及加拿大水務局環(huán)境生態(tài)研究員,F(xiàn)為加拿大華人神學院院長、多倫多城北華人基督教會顧問牧師、國際教育協(xié)會主任。已出版《育善在家》、《教育理念與基督教教育觀》、《苦海無邊有情天》、《使徒信經(jīng)詮釋》、《以斯拉記注釋》、《歷代志下注釋》(卷二:列王篇)、《中國文學名家與基督教》等20余本專著。 方院,美國達拉斯神學院圣經(jīng)研究碩士及基督教教育碩士。曾任美國達拉斯學齡前兒童教師及加拿大多倫多學齡前兒童教師,并創(chuàng)建“立基教育中心”,現(xiàn)任加拿大列治文基督教學校董事、加拿大華人小區(qū)查經(jīng)班監(jiān)督、多倫多親子會顧問。與丈夫區(qū)應毓博士合著有《育善在家》、《教育理念與基督教教育觀》等書。他們育有三個子女:家信、家愛、家望。 肖安平,香港信義宗神學院博士,心理咨詢師、中國心理衛(wèi)生協(xié)會會員、湖北省作家協(xié)會會員,F(xiàn)任中南神學院副院長、湖北省基督教協(xié)會副會長。在《珞珈哲學論壇》、《武漢理工大學學報》、《民族大家庭》、《天風》等刊物上發(fā)表各類文章100多篇,其中學術(shù)論文60余篇,著有《互愛不僅是友誼——馬丁·路德論宗教與人生》等多部著作。
章 健全成長的道德教育 價值始于家 價值值多少 家教教什么 基督教價值觀 第二章 健全成長的金科玉律 言行要一致——如何協(xié)助子女分辨善惡 提問須鼓勵——如何善導孩子發(fā)問 善用成長律——如何理解成長律是什么 失調(diào)化平衡——如何實踐成長律 法則須實行——如何達至知行合 擇善而從之——如何從矛盾中求統(tǒng) 愛中齊建立——如何不與世俗為友 第三章 健全成長的實際步驟 今天就開始 大處著心眼 小事動手腳 團隊倍增益 堅韌要到底 第四章 健全成長的具體反省 志向——我能變成另外一個人 禮貌——做事先做人 誠信——人的第二個身份證 敬老——不要忘記感恩報恩 尊嚴——找到自我 人際關(guān)系——圣經(jīng)關(guān)系學