一、科研活動(dòng)涉及的主要法律問(wèn)題 本書(shū)主要讀者為科研人員及科研管理人員，使其通過(guò)學(xué)習(xí)案例及其與科研活動(dòng)相關(guān)的法律與政策，了解自己的權(quán)益與行為界限，對(duì)工作行為進(jìn)行規(guī)范，規(guī)避涉及財(cái)產(chǎn)及人身的法律風(fēng)險(xiǎn)。 科研人員及科研管理人員通過(guò)閱讀以下小故事，直視自己在科研工作中遇到的法律問(wèn)題。 某A大學(xué)的張教授獲得國(guó)家項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)2000萬(wàn)元，研究航天汽車(chē)項(xiàng)目。項(xiàng)目完成后發(fā)現(xiàn)結(jié)余400萬(wàn)元，應(yīng)如何處理？ 張教授實(shí)驗(yàn)室的博士后李博士參與了該項(xiàng)目，他的哪些工作成果可以通過(guò)什么類(lèi)型的知識(shí)產(chǎn)權(quán)進(jìn)行保護(hù)?在這些知識(shí)產(chǎn)權(quán)成果中，李博士應(yīng)享有什么權(quán)利？ 和李博士一同工作的還有張教授的畢業(yè)生——某B大學(xué)的黃教授。李博士產(chǎn)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)成果中，黃教授自己和他所在的某B大學(xué)都分別享有什么權(quán)利？ 黃教授在張教授實(shí)驗(yàn)室獨(dú)立完成的知識(shí)產(chǎn)權(quán)成果中，黃教授自己、某B大學(xué)、張教授、某A大學(xué)都分別享有哪些權(quán)利？ 最終，李博士關(guān)于該項(xiàng)目只獲得了2000元的獎(jiǎng)金酬勞。于是他決定離職，加入張教授校外開(kāi)設(shè)的個(gè)人公司的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手——蘿卜公司。張教授是否可以阻止他加入蘿卜公司？ 李博士加入蘿卜公司后，發(fā)現(xiàn)該公司正在攻堅(jiān)的控制系統(tǒng)優(yōu)化恰好可以用到之前在航天汽車(chē)項(xiàng)目中的部分智慧成果，李博士是否可以將自己在張教授實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用在蘿卜公司的科研項(xiàng)目中？ 為實(shí)現(xiàn)該控制系統(tǒng)的優(yōu)化，李博士開(kāi)始了新一輪科研工作。在技術(shù)檢索與適用時(shí)，他應(yīng)該規(guī)避哪些知識(shí)產(chǎn)權(quán)類(lèi)法律風(fēng)險(xiǎn)？ 李博士研究發(fā)現(xiàn)，控制人腦是實(shí)現(xiàn)新控制系統(tǒng)優(yōu)化的最佳途徑。他可以就這個(gè)研究思路繼續(xù)展開(kāi)并推廣嗎？ 二、如何使用本書(shū) 本書(shū)針對(duì)科研人員對(duì)經(jīng)費(fèi)的合法使用、所生成科研成果的有效知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)、科研人員的權(quán)益及義務(wù)范圍、開(kāi)展前沿科研活動(dòng)涉及的知識(shí)產(chǎn)權(quán)與其他法律風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行展開(kāi)與說(shuō)明。主要圍繞科研人員在科研企事業(yè)單位工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題，針對(duì)如上領(lǐng)域中共七個(gè)專(zhuān)題的每一項(xiàng)具有代表性、最重要的法律問(wèn)題都精選一個(gè)案例，進(jìn)行詳述與解析。 每個(gè)專(zhuān)題都在基本概述部分為讀者提煉出最重要的法律問(wèn)題，并根據(jù)這些問(wèn)題，以虛擬情境的形式，引導(dǎo)讀者學(xué)習(xí)專(zhuān)題中感興趣的現(xiàn)實(shí)法律問(wèn)題。 在專(zhuān)題的每一節(jié)下，第一部分是對(duì)涉及的實(shí)際問(wèn)題的詳細(xì)闡述。第二部分，摘選出回應(yīng)該問(wèn)題的案例中所引用的相關(guān)法條與司法解釋?zhuān)�若相關(guān)法條有所修改與調(diào)整，則附上最新版法條與法律變動(dòng)說(shuō)明。第三部分，建立虛擬情境，為引入典型案例進(jìn)行鋪墊。第四部分是典型案例。 每個(gè)典型案例都包括案件摘要、裁判要點(diǎn)、爭(zhēng)議焦點(diǎn)、基本案情、犯罪指控或訴訟請(qǐng)求、裁判經(jīng)過(guò)與結(jié)果、法院裁判理由、案例注釋與解析八個(gè)部分。 在案件摘要中，讀者可以簡(jiǎn)要了解該案例所涉及的法律問(wèn)題以及法院的裁判觀(guān)點(diǎn)與理由。 在裁判要點(diǎn)中，讀者可以了解到法院對(duì)所涉及法律問(wèn)題的基本觀(guān)點(diǎn)，以及現(xiàn)有法律法規(guī)與司法解釋中不夠明確的內(nèi)容在司法實(shí)踐中是如何被法院建議落實(shí)的。其中盡可能地保留了裁判文書(shū)中的原文，以確保對(duì)法律本身認(rèn)識(shí)與表達(dá)的準(zhǔn)確性。 在爭(zhēng)議焦點(diǎn)中，讀者可以明確在有關(guān)法律問(wèn)題下，所涉及的具體爭(zhēng)議問(wèn)題。 在基本案情中，讀者可以了解所選案例的基本事實(shí)背景與情況。這部分盡可能地保留了裁判文書(shū)的原文，所呈現(xiàn)出的案件事實(shí)并不皆是當(dāng)事人眼中的事實(shí)，而多是法院在裁判過(guò)程中所認(rèn)定的事實(shí)。在部分所選案例中，針對(duì)法院認(rèn)定事實(shí)存有爭(zhēng)議的，還會(huì)添加當(dāng)事人用以證明自己所主張事實(shí)的證據(jù)，這可能會(huì)與法院在裁判理由中所討論與適用的事實(shí)不一致。也恰恰是這樣的不一致，希望讀者予以注意：法院裁判時(shí)所依據(jù)的事實(shí)，是當(dāng)事人提供的證據(jù)中所反映出、帶有法院價(jià)值判斷的事實(shí)，因此，時(shí)有當(dāng)事人對(duì)法院認(rèn)定的事實(shí)存有爭(zhēng)議或不滿(mǎn)繼而上訴，或法院由于原告一方缺乏證據(jù)而無(wú)法支持其主張的案件。通過(guò)這些案例，尤其希望引起讀者的思考，在日常工作與生活中證據(jù)的留存與保存非常重要，而且也會(huì)成為一把“雙刃劍”，既會(huì)在某些情況下支持自己的主張，也可能會(huì)成為日后對(duì)自己不利的把柄。 在犯罪指控或訴訟請(qǐng)求中，讀者可以清晰了解到原告的主張。這部分可以與爭(zhēng)議焦點(diǎn)對(duì)應(yīng)閱讀。雖然在一項(xiàng)案例中，原告認(rèn)為的爭(zhēng)議內(nèi)容或事項(xiàng)有很多，但只有經(jīng)過(guò)法院梳理后，最有爭(zhēng)議的部分才會(huì)被提煉為爭(zhēng)議焦點(diǎn)。關(guān)于不構(gòu)成爭(zhēng)議焦點(diǎn)的其他民事訴訟請(qǐng)求，因相關(guān)法律規(guī)定基本都相對(duì)明確，讀者在工作或生活中遇到相關(guān)問(wèn)題時(shí)是可以通過(guò)依據(jù)法律談判的方式來(lái)保障自己的權(quán)利或規(guī)避相關(guān)法律風(fēng)險(xiǎn)的，所以一定非要通過(guò)訴訟才能實(shí)現(xiàn)。 判決書(shū)中的其他重要內(nèi)容也經(jīng)過(guò)編纂后被保留，主要包括裁判經(jīng)過(guò)與結(jié)果、法院裁判理由這兩大部分。本著尊重司法與法律本身以及最大程度確保邏輯嚴(yán)謹(jǐn)與準(zhǔn)確的目的，這部分的編篡以使用裁判文書(shū)原句為原則，通過(guò)調(diào)整裁判文書(shū)具體內(nèi)容的語(yǔ)序與結(jié)構(gòu)的方式，刪除與本書(shū)關(guān)注的爭(zhēng)議焦點(diǎn)無(wú)關(guān)的內(nèi)容，最大程度簡(jiǎn)化閱讀與學(xué)習(xí)難度。 在裁判經(jīng)過(guò)與結(jié)果中，讀者可以線(xiàn)性脈絡(luò)的方式了解到所選案例的發(fā)展與推進(jìn)進(jìn)程，其中包括訴訟前的行政處理階段或仲裁階段、一審訴訟的裁判階段、上訴后的二審裁判階段、再審階段等的裁判結(jié)果。此處，沒(méi)有法律知識(shí)背景的讀者需要注意的問(wèn)題有三點(diǎn)。首先，勞動(dòng)關(guān)系的糾紛要經(jīng)過(guò)仲裁才可以進(jìn)行民事訴訟。其次，如果對(duì)一審裁判的結(jié)果不滿(mǎn)意，一審的原告或被告可以上訴，提出上訴的一方無(wú)論在一審過(guò)程中的地位是原告還是被告，在上訴中都被稱(chēng)為上訴人，所提出的主張都被稱(chēng)為上訴主張。最后，針對(duì)已經(jīng)生效的判決，無(wú)論是否經(jīng)過(guò)上訴階段，如果當(dāng)事人有新事實(shí)、新證據(jù)或其他可以證明法院之前的裁判存有錯(cuò)誤的情況，都可以申請(qǐng)審判監(jiān)督程序，再進(jìn)行一至兩次的案件裁判，這個(gè)過(guò)程被稱(chēng)為再審。 在法院裁判理由中，讀者可以充分了解到對(duì)節(jié)選后法院所涉及爭(zhēng)議焦點(diǎn)的分析過(guò)程與觀(guān)點(diǎn)。這部分內(nèi)容盡可能地保留了裁判文書(shū)的原文，但為方便讀者理解，在結(jié)構(gòu)上進(jìn)行了重新編排，即內(nèi)容緊密?chē)�繞爭(zhēng)議焦點(diǎn)，作了一定的刪減。因此這部分全面呈現(xiàn)出在各階段裁判過(guò)程中，各方當(dāng)事人以及法院對(duì)爭(zhēng)議焦點(diǎn)的論理思路、對(duì)所涉及法條的理解與運(yùn)用。此外，這部分中最核心、最具有創(chuàng)造性?xún)r(jià)值的法律解釋內(nèi)容被摘選為裁判要點(diǎn)。 在案例注釋與解析中，讀者可以對(duì)所選案例及涉及的法律問(wèn)題進(jìn)行一次全面的回顧以及思考。首先，解釋為何有必要討論與注重相關(guān)法律問(wèn)題，以及為何選取該案例。其次，對(duì)所選取案例的裁判理由進(jìn)行綜合凝練，使讀者了解相關(guān)法律問(wèn)題處理思路的全過(guò)程。再次，納入我國(guó)法院對(duì)類(lèi)似問(wèn)題的裁判情況說(shuō)明或美國(guó)的相關(guān)法律規(guī)定，繼而使得讀者了解相關(guān)問(wèn)題在實(shí)踐中的發(fā)展脈絡(luò),以及可能存在的不確定性或不同的解決模式與方案。然后，若相關(guān)法律規(guī)定即使通過(guò)案例解析，依然就實(shí)踐中的適用存有很強(qiáng)的不確定性，以致讀者難以根據(jù)一項(xiàng)案例繼以與自己的情況對(duì)照后進(jìn)行準(zhǔn)確判斷的，會(huì)給出提示與初步解決方案。最后，提供前面部分未涉及的補(bǔ)充性或最為重要的法律建議。 對(duì)案例內(nèi)容學(xué)習(xí)有困難的讀者，可以針對(duì)感興趣的法律問(wèn)題，僅閱讀案情的基本介紹與裁判要點(diǎn)，直接通過(guò)案例注釋與解析部分了解相關(guān)法律問(wèn)題的實(shí)踐處理模式。在對(duì)相關(guān)問(wèn)題處理的整體脈絡(luò)有所認(rèn)識(shí)后，再詳細(xì)閱讀與學(xué)習(xí)。 對(duì)案件深入學(xué)習(xí)有需求的讀者，可以詳細(xì)閱讀“與案例相關(guān)的其他重要內(nèi)容”，結(jié)合案例注釋與解析，學(xué)習(xí)與思考相關(guān)法律問(wèn)題的規(guī)定與普遍處理的合理性。 需要注意的是，本書(shū)所選取的案例雖然具有代表性，但由于事實(shí)情況不同，法院對(duì)事實(shí)的判斷不同，法院對(duì)既有法條或司法解釋的解析存在差異，讀者就日常工作或生活中所涉及的問(wèn)題可能無(wú)法實(shí)現(xiàn)一一對(duì)應(yīng)，或?qū)ふ业轿ㄒ换蛲昝赖慕鉀Q方案。因此，除了閱讀案情部分，請(qǐng)讀者通過(guò)案例注釋與解析，進(jìn)一步探尋符合自己?jiǎn)栴}的潛在可能性答案與處理方案。 編委會(huì) 2022年8月