通識教育已成為當(dāng)前中國高校改革的共識,十多年來,國內(nèi)各高校紛紛進(jìn)行相關(guān)探索與嘗試!锻ㄗR教育評論》由大學(xué)通識教育聯(lián)盟主辦、復(fù)旦大學(xué)承辦,于2015年創(chuàng)刊,為半年期學(xué)術(shù)輯刊,致力于呈現(xiàn)中國乃至世界范圍內(nèi)通識教育理論和實踐的最新研究成果,彰顯學(xué)術(shù)特色,積極關(guān)懷實踐,鼓勵圍繞通識教育開展?fàn)幷摵徒讳h!锻ㄗR教育評論?2022年:總第九期》正是高校教師與管理者在通識教育探索中的心得總結(jié)。本書由甘陽、孫向晨主編,總結(jié)國內(nèi)外通識教學(xué)研究成果,主要欄目包括:名家論通識、通識新視野、通識教與學(xué)、他山之石、書評、通識動態(tài)等常規(guī)欄目和“經(jīng)典閱讀類通識課程”“通識寫作”等特色欄目。
★匯集一線名師的教學(xué)心得,引發(fā)關(guān)于“何以為人”的思考
★追隨著名學(xué)者,踏上21世紀(jì)中國高校通識教育的創(chuàng)新之路
★把握實踐前沿,培育人文關(guān)懷,多角度摸索中國通識教育新理論
甘陽:清華大學(xué)文理通識大類首席教授,新雅書院講席教授、院長,哲學(xué)系博士生導(dǎo)師,主要研究領(lǐng)域為政治哲學(xué)、西方思想史及大學(xué)理論等。著有《政治哲人施特勞斯》《文明?國家?大學(xué)》《通三統(tǒng)》等。甘陽教授是改革開放以來中國思想界最有影響的代表人物之一,近十余年來大力推動中國大學(xué)的通識教育,尤其強(qiáng)調(diào)“經(jīng)典閱讀,小班討論”為通識教育之核心,對中國大學(xué)的本科教育改革產(chǎn)生廣泛影響。
孫向晨:復(fù)旦大學(xué)哲學(xué)學(xué)院院長、通識教育中心主任、通識教育核心課程委員會主任。曾先后在耶魯大學(xué)、芝加哥大學(xué)、巴黎高師、德國柏林自由大學(xué)等大學(xué)做過訪問學(xué)者、訪問教授。入選國家文化名家暨“四個一批人才”(2019年)、上海市領(lǐng)軍人才(2019年)、教育部跨世紀(jì)人才(2009年)。在教學(xué)方面獲得多項榮譽(yù),2019年獲評寶鋼優(yōu)秀教師特等獎、上海市育才獎、復(fù)旦大學(xué)本科畢業(yè)生“我心目中的好老師”;其牽頭或參與的教學(xué)項目獲得國家級教學(xué)成果一等獎(2018年)、國家級教學(xué)成果二等獎(2014年)、上海市教學(xué)成果特等獎(2017年)、第四屆全國教育改革創(chuàng)新特別獎(2016年)等榮譽(yù)。在科研方面,其多項著作、論文多次獲上海哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果二、三等獎!峨p重本體:形塑現(xiàn)代中國價值形態(tài)的基礎(chǔ)》《現(xiàn)代個體權(quán)利與儒家傳統(tǒng)中的“個體”》兩篇文章分別入選2015、2017年“上海社聯(lián)十大年度推介論文”。