基于我國老齡化社會的嚴(yán)峻挑戰(zhàn), 隔代教育的利弊分析, 以及構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系的時(shí)代訴求, 本書采用案例剖析的方法, 探究祖輩和孫輩形成互相學(xué)習(xí)之關(guān)系的豐富經(jīng)驗(yàn)和多元策略, 為紓解隔代鴻溝、優(yōu)化隔代關(guān)系提供一種教育方案。該書編委由一線教師組成, 他們直接開展了隔代互學(xué)的實(shí)踐研究和理論探索, 在隔代互學(xué)活動的策劃、組織和評價(jià)等方面形成了一系列的的成果, 最終形成本書。