現(xiàn)實(shí)生活中, 很多人看了很多書、聽了很多課, 但最后還是發(fā)現(xiàn)事倍功半, 收效甚微; 很多人努力解決身邊的千頭萬續(xù), 結(jié)果還是進(jìn)步緩慢, 身心俱疲, 感到焦慮。有些學(xué)習(xí)方法看似有效, 但經(jīng)常半途而廢, 無法長久堅(jiān)持。本書作者新東方助理副總裁、新東方中學(xué)業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人王專, 基于自身工作和學(xué)習(xí)實(shí)踐總結(jié)出了一套集知識收集、系統(tǒng)思考、有效輸出于一體的“知行合一成長體系”, 易上手, 易堅(jiān)持, 易見成效, 以幫助讀者從日常讀書、聽課等活動(dòng)中, 有效汲取知識, 迅速轉(zhuǎn)化能量, 穩(wěn)扎穩(wěn)打, 一步步真正把知識變成自己的思考和觀點(diǎn), 進(jìn)一步變成自己的資產(chǎn)與優(yōu)勢, 打造出優(yōu)于別人的成長曲線, 實(shí)現(xiàn)快速變強(qiáng)。
1. 源自新東方高管15年親身實(shí)踐的高效學(xué)習(xí)法，易懂、易學(xué)、易操作。作者既作為一個(gè)學(xué)習(xí)愛好者，也作為一個(gè)學(xué)習(xí)受益者，從一個(gè)講師到企業(yè)核心業(yè)務(wù)操盤人，全面復(fù)盤自己的學(xué)習(xí)方法，實(shí)踐基礎(chǔ)扎實(shí)。
2.面對當(dāng)下的信息洪流和海量知識，如何實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)？如何擺脫碎片化學(xué)習(xí)？如何事半功倍提高成效？……干貨滿滿，直接幫助讀者解決共性問題。
3.俞敏洪傾情推薦并實(shí)踐有效的學(xué)習(xí)方法，用更高效的方法論，將努力變得事半功倍，將知識轉(zhuǎn)變?yōu)楦偁幜�，生命必然獲得更加豐厚的收益。
事半功倍，讓生命豐厚！
俞敏洪 新東方創(chuàng)始人
王專給我送來了他的新書《學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)》的書稿，希望我?guī)退麑懫蜓�。我工作�?shí)在太忙，把書稿放在一邊，就先去干活了，要不是王專提醒我，我就把寫序言這回事給忘了。
一個(gè)人做的很多事情，都是被逼出來的。如果沒有內(nèi)部或者外部壓力，時(shí)間晃晃悠悠也就過去了，很可能一生一事無成。必須做的事情，拖得越久，壓力越大。我的很多文字，都是被壓出來的。我知道我必須寫這篇序言了。
于是，我空出半天時(shí)間去讀《學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)》，本來只想翻閱一下，沒有想到一下子讀進(jìn)去了，一口氣從頭讀到尾，還畫了不少重點(diǎn)。王專書中所說的學(xué)習(xí)方法，我邊讀居然就邊用上了。
我一直認(rèn)為自己是一個(gè)好學(xué)的人，是個(gè)學(xué)習(xí)積極分子，也總結(jié)過一些學(xué)習(xí)方法，但讀了王專的書，我才發(fā)現(xiàn)總結(jié)學(xué)習(xí)方法也要有方法。
王專是一個(gè)身體力行的學(xué)習(xí)者。他高中和大學(xué)是如何學(xué)習(xí)的我不知道，但他來到新東方的這二十年，我親眼見證了他從一個(gè)單純的人，走向豐厚的人；從一個(gè)簡單的老師，走向綜合知識的傳授者；從一個(gè)青澀的基層管理者，成長為新東方最大業(yè)務(wù)獨(dú)當(dāng)一面的領(lǐng)導(dǎo)人。各種新的知識、觀點(diǎn)、觀念、思考，從他的課程和工作交流中，源源不斷流出。我曾經(jīng)想，他的記憶力怎么那么好？能夠記住那么多東西，信手拈來。這次讀了他的書，才知道他有系統(tǒng)化的卡片知識體系，案例卡、方法卡、觀點(diǎn)卡等，分門別類，無比清晰；才知道記卡片盡管需要一點(diǎn)時(shí)間，但引用起來十分方便，其實(shí)節(jié)約了大量的時(shí)間。我又想起我的閱讀方法，常常不求甚解、讀過就忘，等到要用的時(shí)候，回去翻找印象中的某個(gè)案例或者例句，早就石沉大海、不知蹤影。
王專是新東方有名的學(xué)習(xí)者，也經(jīng)常和大家分享他的學(xué)習(xí)體會(huì)。他給我留下的最深印象有兩個(gè)：一是任何流行的新思想和新概念，他都可以隨時(shí)應(yīng)用到他的工作和管理之中，我碰到有些不懂的概念，一問他，他準(zhǔn)能給我一個(gè)清晰的解釋；二是市場上流行的任何新的學(xué)習(xí)設(shè)備，他一定都會(huì)擁有，并且熟練運(yùn)用，多網(wǎng)連接、多屏互動(dòng)，他玩得熟能生巧、得心應(yīng)手。
王專現(xiàn)在在新東方負(fù)責(zé)中小學(xué)的產(chǎn)品研發(fā)和運(yùn)營。此前，他和同事們一起，把新東方全國的中學(xué)業(yè)務(wù)做到了業(yè)內(nèi)第一。去年教育領(lǐng)域變化之后，新東方幾乎一夜之間沒有了中小學(xué)的地面教學(xué)業(yè)務(wù)，但過去幾十年的教學(xué)與研究成果沉淀了下來，可以繼續(xù)研發(fā)，做成孩子們喜聞樂見的學(xué)習(xí)產(chǎn)品。此時(shí)的教培領(lǐng)域，風(fēng)聲鶴唳，大部分人離開去另謀出路。王專帶領(lǐng)核心人員堅(jiān)守崗位，開始了艱苦的產(chǎn)品研發(fā)之路。新東方原來沒有直接面向消費(fèi)者市場的產(chǎn)品經(jīng)驗(yàn)，更加沒有銷售渠道，一切都得重新開始，很有點(diǎn)篳路藍(lán)縷的味道。而我除了能夠給團(tuán)隊(duì)精神上的支持，什么也給不了。王專帶著團(tuán)隊(duì)，在自己迷茫之時(shí)，還要給團(tuán)隊(duì)以信心和希望，內(nèi)心的焦灼真不能用語言表達(dá)，這讓他本來胖胖的身軀也瘦下去了一圈，他戲稱剛好減肥。
王專是一個(gè)有學(xué)習(xí)精神的人，也是一個(gè)學(xué)習(xí)有方法的人，在整個(gè)轉(zhuǎn)型過程中不氣餒、不放棄，帶著團(tuán)隊(duì)夜以繼日，很快找到了研發(fā)方向，并迅速進(jìn)入了產(chǎn)品實(shí)驗(yàn)階段。今天，符合大政方針的、全新的新東方中小學(xué)系列學(xué)習(xí)產(chǎn)品，已經(jīng)呼之欲出。有些產(chǎn)品，已經(jīng)受到了學(xué)生和家長的歡迎。我相信，假以時(shí)日，優(yōu)秀的教育產(chǎn)品將源源不斷被王專和他的團(tuán)隊(duì)生產(chǎn)出來。
新東方本身就是一個(gè)學(xué)習(xí)型企業(yè)，一直以一種開放的心態(tài)，接納各種新的信息和知識體系，容納各種新的管理和創(chuàng)新模式，在不確定的時(shí)代堅(jiān)守正確的底線，用積極的姿態(tài)擁抱各種變化，在變化中學(xué)習(xí)和尋找新的機(jī)會(huì)。王專和他的團(tuán)隊(duì)，正是新東方這一精神的代表。他在書中提到的“知行合一”“寫做合一”“構(gòu)建體系”“實(shí)踐應(yīng)用”，都暗合了新東方不斷進(jìn)步的方法論。
不管是為了個(gè)人的成長，還是企業(yè)的發(fā)展，讀一下王專這本《學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)》，并認(rèn)真做好卡片，一定會(huì)有不錯(cuò)的收獲。更加重要的是，有了學(xué)習(xí)的方法論，你以后的學(xué)習(xí)，將會(huì)事半功倍。人生如果走進(jìn)事半功倍的境地，生命必然獲得更加豐厚的收益。
新東方教育科技集團(tuán)助理副總裁，新東方學(xué)習(xí)成長中心總經(jīng)理，曾任創(chuàng)業(yè)公司愛學(xué)慧思CEO。
30歲成為上市公司高管，2019年被網(wǎng)易教育金翼獎(jiǎng)評為教育領(lǐng)軍人物。曾操盤新東方百億業(yè)務(wù)，三次被評為集團(tuán)優(yōu)秀高管，曾獲新東方20年功勛教師獎(jiǎng)。
一個(gè)學(xué)習(xí)的愛好者，也是學(xué)習(xí)的受益者。在中國農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)班學(xué)習(xí)，三年完成四年學(xué)業(yè)。畢業(yè)加入新東方，24歲被選拔為新東方集團(tuán)培訓(xùn)師，成為新東方老師的老師。從教師到培訓(xùn)師，從學(xué)校到集團(tuán)總部，從教師到管理者，從教學(xué)管理到運(yùn)營管理，從線下業(yè)務(wù)操盤手到互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品創(chuàng)新者，變化的是身份，不變的是學(xué)習(xí)。
推薦序 /俞敏洪
自 序：每一段成長，都是一段學(xué)習(xí)旅程 ．．．．．．．． V
引 言：如何通過快速變強(qiáng)，為人生破局？ ．．．．．．．． 001
知行合一 ： 快速變強(qiáng)的心法 ．．．．．．． 003
寫做合一 ： 心法變做法 ．．．．．．． 006
搭建你的知行合一成長體系 ．．．．．．． 011
第一章 借力而行：高效獲取知識，助力成長 ．．．．．．．． 027
速度 ：如何通過搜索，快速獲取知識 ．．．．．．．． 034
發(fā)現(xiàn)“搜商”：人在原地，讓信息向你涌來 ．．．．．．．． 034
提升搜商 ：什么時(shí)候搜、在哪里搜、怎么搜 ．．．．．．．． 038
兩個(gè)小技巧，讓搜索更高效 ：關(guān)鍵詞、優(yōu)化搜索結(jié)果
深度 ：如何實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí) ．．．．．．．． 057
謹(jǐn)慎選擇信息的源頭，讓學(xué)習(xí)更高質(zhì) ．．．．．．．． 060
在高質(zhì)信息源里選擇高質(zhì)內(nèi)容 ．．．．．．．． 063
保持多樣性 ：不要讓喜好變成偏見 ．．．．．．．． 071
速讀的技巧 ．．．．．．．． 072
主題式學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)的法寶 ．．．．．．．． 077
廣度 ：如何學(xué)到書本上沒有的知識 ．．．．．．．． 096
提煉案例法 ．．．．．．．． 098
反饋分析法 ．．．．．．．． 100
好壞對比分析法 ．．．．．．．． 103
第二章知識管理：好的工具，讓你事半功倍 ．．．．．．．． 107
寫作讓思考變得簡單易行 ．．．．．．．． 110
用寫作來思考 ．．．．．．．． 112
掌握“大事化小”的本事 ．．．．．．．． 118
“積小成大”的奇效 ．．．．．．．． 125
如何在學(xué)習(xí)時(shí)比別人得到更多的收獲 ．．．．．．．． 128
寫知識卡片，而不是做摘要筆記 ．．．．．．．． 128
知識卡片的雙區(qū)結(jié)構(gòu) ．．．．．．．． 132
三種最實(shí)用知識卡片類型 ．．．．．．．． 138
卡片的命名要方便分類和檢索 ．．．．．．．． 142
書寫卡片的注意事項(xiàng) ．．．．．．．． 143
如何用卡片管理知識，提升效率 ．．．．．．．． 145
卡片管理的兩大階段 ．．．．．．．． 145
建立一個(gè)動(dòng)態(tài)管理體系 ．．．．．．．． 149
用卡片的重新分類進(jìn)行知識重構(gòu) ．．．．．．．． 156
第三章 系統(tǒng)思維：擺脫碎片化學(xué)習(xí)，打通你的成長“任督二脈” ．．．．．．．． 157
如何構(gòu)建自己的認(rèn)知體系 ．．．．．．．． 159
你的人生不能追著別人的體系跑 ．．．．．．．． 161
用多個(gè)主題式學(xué)習(xí)來建立體系 ．．．．．．．． 163
思維導(dǎo)圖結(jié)構(gòu)與流程圖結(jié)構(gòu)的體系模型 ．．．．．．．． 165
如何讓自己的觀點(diǎn)更有價(jià)值 ．．．．．．．． 177
什么樣的觀點(diǎn)不值得講 ．．．．．．．． 178
不能為了不同而不同 ．．．．．．．． 179
尋找高價(jià)值觀點(diǎn)的 7 個(gè)方法 ．．．．．．．． 183
如何讓自己的表達(dá)更清晰 ．．．．．．．． 195
把事情講明白的核心思路 ．．．．．．．． 195
讓表達(dá)能力穩(wěn)步提升的七種武器 ．．．．．．．． 198
讓書面表達(dá)也清晰的三個(gè)方法 ．．．．．．．． 224
第四章 付諸實(shí)踐：用行動(dòng)改變?nèi)松?．．．．．．．． 239
如何打破“知易行難”的怪圈 ．．．．．．．． 241
最小阻力原則 ．．．．．．．． 241
構(gòu)建更容易行動(dòng)的環(huán)境 ．．．．．．．． 246
用好“小勝”與復(fù)盤 ．．．．．．．． 247
如何通過“助人”來“利己” ．．．．．．．． 251
與他人分享的好處 ．．．．．．．． 252
如何分享知識 ．．．．．．．． 254
在工作中影響他人 ．．．．．．．． 257
在生活中影響他人 ．．．．．．．． 262
附錄：全書要點(diǎn)總結(jié) ．．．．．．．． 267
速度：如何通過搜索，快速獲取知識
發(fā)現(xiàn)“搜商”：人在原地，讓信息向你涌來
以前經(jīng)常聽到“智商”“情商”的說法，在互聯(lián)網(wǎng)如此普及的時(shí)代，“搜商”也是一個(gè)值得關(guān)注的話題。
搜商是通過搜索獲取知識和解決問題的能力。
互聯(lián)網(wǎng)上信息繁雜，四散各處，沒有搜索能力，想找到有用信息極其困難。就好像無數(shù)芝麻散落在世界的各個(gè)角落，想一粒一粒找出來，不用親自試一遍，我們也知道這多令人崩潰。
搜索能讓你在信息的汪洋大海中快速找到你要的內(nèi)容，有了這個(gè)能力，信息的汪洋大海就能變成供你徜徉的后花園。有了搜索的能力，你就好像掌握了魔法，施加“咒語”，這些“芝麻”就自動(dòng)從世界各地飛回你的掌心。
人在原地，信息向你涌來。這就是搜索的魔力。
搜商不高的人經(jīng)常說的一句話就是：那也沒人告訴我呀。
都是成年人，誰有時(shí)間照顧誰？
等著別人告訴自己，就是真把自己當(dāng)貴族了。成年人的世界里，沒有衣來伸手、飯來張口。最近需要學(xué)習(xí)一些書，不要等著別人來推薦，不要等著別人告訴你需要讀什么，要自己打開瀏覽器去搜索。不會(huì)做數(shù)據(jù)分析，不要等著別人來帶你，要自己去搜索相關(guān)的課程和書籍，自己主動(dòng)看。如果事事都需要?jiǎng)e人來帶，將來就沒人愿意帶你。這樣的你在團(tuán)隊(duì)里不是加速器，而是小包袱，人們更愿意把機(jī)會(huì)留給加速器，甩掉小包袱。更何況時(shí)間一長，一個(gè)人可能從小包袱成長為大包袱，那就更會(huì)被別人甩掉了。
學(xué)習(xí)搜索是要把主動(dòng)權(quán)掌握在自己手里，不用等別人教，自己主動(dòng)出擊。
搜商不高的人還有一個(gè)特點(diǎn)，總是問很多自己明明能搜到答案的問題。
因?yàn)楣ぷ鞯木壒剩移綍r(shí)經(jīng)常要做一些培訓(xùn)，有時(shí)培訓(xùn)中我會(huì)介紹一些好用的軟件，經(jīng)常有人寒暄許久就是為了找機(jī)會(huì)問我這個(gè)軟件從哪里能下載到，其實(shí)在問我的過程中，他完全有時(shí)間通過搜索找到答案。找到這些軟件，我也不是靠問別人，而是靠搜索。工作中，如果我們提出的問題是能自己找到答案的，就不要去提。提太多這樣的問題會(huì)讓別人感覺你沒有能力解決問題，連基礎(chǔ)的事情都需要?jiǎng)e人帶，這不會(huì)給你的職場形象加分。
搜商不高的一個(gè)底層原因是缺少搜索意識。沒有意識到很多知識或答案已經(jīng)存在，我們只需要通過搜索找到它們，問題就會(huì)得到解決。我們要不斷提醒自己：等待別人告知，或者問別人一些自己可以找到答案的問題，不如去搜索。
常規(guī)的教育沒有專門教我們提升搜索能力，也沒有把這個(gè)當(dāng)成重要能力來培養(yǎng)，我們潛意識里就沒有把“搜索”當(dāng)成獲取知識和解決問題的重要手段。
而搜商高的人遇到事情，第一反應(yīng)就是去搜一搜。
在網(wǎng)上看到一件事情，不要立馬輕信，搜一搜，查一查，看看原始出處，你就能發(fā)現(xiàn)更多的真相。
做一件事情總是效率不高，也想著搜一搜，看看有沒有更好的解決辦法，或許看似復(fù)雜的問題別人早就公布了妙招。
記住：要想提高搜商，第一步不是練習(xí)搜索，而是培養(yǎng)遇事先搜索的習(xí)慣。養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣，你的搜索能力就能不斷提升，因?yàn)槟阌懈鄼C(jī)會(huì)在事上磨煉。
有搜索意識是一種什么感覺？
舉個(gè)例子，當(dāng)你讀到現(xiàn)在，知道搜索很重要，普通人的想法就是：嗯，我知道了，搜商很重要。搜商高的人會(huì)意識到“搜索”是一個(gè)需要搜索的關(guān)鍵詞，他們會(huì)主動(dòng)開始在互聯(lián)網(wǎng)上搜“如何提升搜索能力”。他們不會(huì)等別人教自己，在他們心中，廣袤的互聯(lián)網(wǎng)上肯定有非常多相關(guān)的知識，找到它們，就能開始學(xué)習(xí)。有了搜索能力，自己可以隨時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。我們看到好多人“無師自通”，這些人往往搜商都比較高，搜索能力也比較強(qiáng)。他們不是真的“無師”，而是他們通過搜索把整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)變成了自己的師父。
學(xué)到此刻，能想到這一步，你的搜索意識才算基本合格。如果沒有想到，那你就要開始額外關(guān)注自己的搜索意識。
多問問自己：這件事情我是不是可以搜一搜？
遇事，先搜一搜。
我強(qiáng)烈建議你多學(xué)學(xué)有關(guān)搜索的方法和工具。掌握了搜索的方法，你就有了一種神奇的能力。這樣你就有本事打破自己無知的狀態(tài)，遇到不會(huì)的、不懂的，通過搜索至少能做到略懂一二。你可以通過搜索讓全世界各地的知識朝你而來，搜索就是你的“吸星大法”
搜商為什么重要，因?yàn)樗焉棠茏屇阏{(diào)動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)上全部網(wǎng)民的智慧，讓全世界的智慧為自己所用，這和智商是不同的概念。智商更強(qiáng)調(diào)個(gè)人解決問題的能力，搜商可以讓全世界為你的問題想辦法
有本事的人，通過搜索，讓全世界給自己當(dāng)師父。
不再被動(dòng)等待別人來教，而是通過搜索讓知識更快速地飛到自己的面前。
提升搜商：什么時(shí)候搜、在哪里搜、怎么搜
在輸入環(huán)節(jié)，我們基本都需要利用搜索來進(jìn)行信息的完善，無論是進(jìn)行主題式學(xué)習(xí)，還是尋找高質(zhì)量的內(nèi)容，或是觀察生活，我們都可以隨時(shí)利用搜索補(bǔ)充信息。寫卡片也可以通過搜索來找素材。
搜索既是一種獨(dú)立的獲取信息的方式，也是對其他輸入方式的有力補(bǔ)充。
有搜索的意識是第一步，第二步就是要改進(jìn)自己的搜索方法。
搜索的各種小技巧很多，但這不是我們要學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容，我們要學(xué)習(xí)的是搜索的核心方法。聚焦核心，抓住主要矛盾。
想提升搜索能力，需要在三個(gè)環(huán)節(jié)上改進(jìn)。這三個(gè)環(huán)節(jié)分別是：
•搜索的發(fā)起•在哪里搜索•怎么搜
把這三個(gè)環(huán)節(jié)做好，你的搜索就不會(huì)差，在實(shí)際生活工作中基本夠用了。如果你的職業(yè)比較特殊，可以再做一些搜索方法的深度挖掘，但對于大部分人來說這些已經(jīng)足夠。
接下來，我們分別討論一下三個(gè)環(huán)節(jié)如何改進(jìn)。
環(huán)節(jié)1：搜索的發(fā)起
這個(gè)環(huán)節(jié)就是在強(qiáng)調(diào)把你的搜索意識轉(zhuǎn)變成實(shí)際的行動(dòng)。光有意識還不夠，你必須發(fā)起搜索的實(shí)際行動(dòng)。
最重要的就是要對關(guān)鍵詞極其敏感。關(guān)鍵詞是發(fā)起搜索的沖鋒號，一看到關(guān)鍵詞就告訴自己：這個(gè)關(guān)鍵詞可以發(fā)起一次搜索。
我們在閱讀、聽課時(shí)，經(jīng)常能遇到很多新概念、新名詞、新想法或者新證據(jù)，要把這些都當(dāng)成重要的搜索線索。把自己想象成一個(gè)偵探，在學(xué)習(xí)中隨時(shí)發(fā)現(xiàn)各種蛛絲馬跡，一旦發(fā)現(xiàn)立馬跟進(jìn)，搜索就是你的破案神器。學(xué)習(xí)時(shí)遇到新名詞，可以將它作為搜索主題進(jìn)行搜索，這樣能迅速提升你獲取知識的能力。
要養(yǎng)成隨讀隨搜的好習(xí)慣。
讀書和聽課時(shí)，學(xué)會(huì)記錄關(guān)鍵詞，利用關(guān)鍵詞發(fā)起搜索。
關(guān)鍵詞的跳轉(zhuǎn)能把你的線性閱讀，轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)狀學(xué)習(xí)。這個(gè)轉(zhuǎn)變非常關(guān)鍵，讓你獲取信息的豐富性得到大幅度提升。大家看同樣的書、聽同樣的課，你就能比其他人得到更多的收獲。利用關(guān)鍵詞，你能淘到更多的金子，這就是本事。（見圖1-2）
以前你只能讀到眼前的內(nèi)容，但是現(xiàn)在你不但能讀到眼前的內(nèi)容，還可以把眼前的內(nèi)容作為跳板，找到更多的內(nèi)容。這種學(xué)習(xí)能讓你擺脫眼前資料對你的束縛。有些搜索結(jié)果可以給資料做信息補(bǔ)充，有時(shí)甚至可以糾正資料中的錯(cuò)誤。
結(jié)合搜索，不但能豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，還能矯正所學(xué)內(nèi)容。
為什么要隨讀隨搜？
如果此時(shí)此刻我讓你發(fā)起搜索，你會(huì)不知道應(yīng)該在搜索欄里寫什么。在閱讀、聽課、觀察生活時(shí)，我們能獲得更多的“線索”。我自己的經(jīng)驗(yàn)就是，大部分的搜索都發(fā)生在我讀書的時(shí)候�？磿馨l(fā)現(xiàn)關(guān)鍵詞，就容易知道搜什么，而平時(shí)面對一個(gè)搜索框就可能不知道該輸入什么。
比如看這本書時(shí)，你就能發(fā)現(xiàn)很多新的關(guān)鍵詞，知行合一、卡片、搜商。除了閱讀書中的內(nèi)容，我非常建議你利用這些關(guān)鍵詞開始搜索，豐富一下這方面的知識，很多人的觀點(diǎn)會(huì)對書中的內(nèi)容有補(bǔ)充，也能讓你對這些話題有更深入的了解。
閱讀本書時(shí)，搜索和不搜索的人，得到的收獲是不同的。
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