本書以場(chǎng)景化的思維方式探討對(duì)于建筑設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)以及對(duì)于建筑設(shè)計(jì)教育的認(rèn)識(shí)。本書亦是一次以主題為載體出發(fā)的、去功能化、去形式化的嘗試。“看得見風(fēng)景的房間”, 首先可以看做是對(duì)于某一段體驗(yàn)的概括, 通過對(duì)“看”“得見”“風(fēng)景”“房間”等內(nèi)容進(jìn)行解析, 帶領(lǐng)讀者去領(lǐng)悟人、空間、環(huán)境之間的關(guān)系。其次, 本書探討了建筑設(shè)計(jì)需要兼具理性和與感性的綜合能力, 其中感性的內(nèi)容由于教育方法的不足往往被擱置或者避而不談, 本書提倡通過場(chǎng)景營(yíng)造的方式進(jìn)行切入, 提示學(xué)生在日常體驗(yàn)中刻意進(jìn)行空間場(chǎng)景感知的自我訓(xùn)練, 通過不斷的捕捉、解析、轉(zhuǎn)譯等訓(xùn)練以達(dá)到銳化專業(yè)感知能力的目的。