本書基于“兩類人才，兩種模式”分類高考改革的構(gòu)想，對(duì)分類高考的可能性方案進(jìn)行探索并對(duì)備選方案進(jìn)行優(yōu)選，組合成“分類高考優(yōu)選模式”，在此基礎(chǔ)上，依據(jù)分類高考模式的作用機(jī)理，對(duì)“家庭及考生、基礎(chǔ)教育機(jī)構(gòu)、高等教育機(jī)構(gòu)、政府、招考職能機(jī)構(gòu)、用人單位(社會(huì)組織)”等六大利益主體的現(xiàn)實(shí)(實(shí)然)狀態(tài)進(jìn)行考察；然后再結(jié)合分類高考優(yōu)選模式的運(yùn)行方式，有針對(duì)性地提出了六大利益主體的適配性特征(應(yīng)然狀態(tài))；最后基于分類高考優(yōu)選模式特性和利益主體適配性特征，提出了構(gòu)建和夯實(shí)分類高考必要基礎(chǔ)的設(shè)想。